解读山东教育纲要：2020年普及15年基础教育

    大众网济南12月30日讯（记者 冯炜程 王磊 吴哲）刚刚颁布的《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》确定未来十年山东教育将有学前教育推进计划、素质教育推进计划、标准化学校建设计划、职业教育的基础能力建设计划、高等教育的内涵提升计划、师资队伍建设计划、德育与学风推进计划、教育体制改革的推进计划等重点内容，30日，山东省教育厅厅长齐涛对这些重点工作进行了解读。

    学前教育推进计划：2020年普及15年的基础教育
    学前教育在未来十年中，我们要重点推进学前三年教育的普及程度，提高公办和公办性质的幼儿园在全省幼儿园的领域，这是两个重点领域。通过学前教育的推进，能够有效改善我们省学前教育目前面临的问题，从而为在2020年全面实现普及十五年基础教育打下一个坚实的基础。《纲要》里面还提出，到2020年，我们要普及15年的基础教育。

    素质教育推进：降低课程难度
    素质教育是我们省在全国率先以省为单位进行的一场教育改革活动，下一步的素质教育推进计划，我们也想立足再教育的深层面，解决体制性的、教育内在的问题。通过对体制性和内在性的问题的解决，来更加深入的推进全省素质教育的进程。比如在课程设置、课程难度，我们在下一步也会有一个统一的考虑，基本的想法就是适当降低课程难度，积极推进课堂上的教育教学改革，提高课堂效率，改革各种教育评价制度，通过这些来使我们的素质教育实现一个更加深入的推进。

    标准化学校建设：实现教育均衡
    因为教育均衡和教育公平是这些年以来，我们党和政府一直所倡导的。教育均衡发展的落脚点究竟在哪里？我们认为教育均衡发展的落脚点主要是落脚在政府责任均衡上。你要求所有的学校教学质量、办学特色、办学条件方面完全实现均衡是不可能的，也是违背教育规律的。因为每一个学校都应该有每一个学校的办学特色，每一个老师有每一个老师的教学风格，每一个校长也应当有他不同的治学理念。所以不同的学校在课程上、在要求上是不可能完全一致的，均衡真正的落脚点、真正的基础在政府责任。具体怎么说？就是政府要保证在学区内开设的所有学校投入均衡的责任。就是说在学校的建设方面，办学条件方面，应当是一致的。跟每一个学校、每一个学生提供均衡的接受教育的表现。

    职业教育的基础能力建设：提升职教学生就业能力
    职业教育的核心问题是两个，第一个是办学条件比较差，二是就业水平比较低。随着经济和社会的发展，我们需要高层次的、具有较高技能和较高技术含量的一线工人。我们目前的中职学校，很多不具备。所以我们就提出了职业学校基础能力建设计划。这里面也包括若干点，既包括在全省范围内要搞规范化的职业学校建设，也要在全省范围内，选取少数的好的学校，搞示范性的中职学校建设。另外我们还要搞服务社会的基地建设，还要搞提升职业教育学校学生就业能力的基本建设。