敬业奉献模范——韩立菊

用心育人 让爱花开
 
　　“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”10月17日，莱城区汶源学校四年级二班的学生们正津津有味地吟诵古诗。古诗词的学习一度让不少学生无从下手，而该校韩立菊老师创立的“古诗吟诵教学法”，却让语文课堂变得活跃起来。 
　　调动学生古诗词学习，使教与学有机统一，是韩立菊长期思考和探索的一个课题。去年冬天，韩立菊无意中从网络上看到吟诵进课堂课题，觉得吟诵是我们中华民族几千年的读书方法，应该把传统的文明拾起来。于是她通过几个月的系统学习，逐渐了解了吟诵的渊源，掌握了吟诵的规则，她的“古诗吟诵教学法”也应运而生。古诗吟诵教学法将古诗分为吟和诵两部分，吟诵时朗朗上口，在学校进行第一次尝试就得到学生们的喜爱。学生魏昕元说：“以前背起诗来，费几天劲才能背一首。开展吟诵课后，吟着、诵着自己不知不觉就背过了，真神奇，我和同学们都非常喜欢。”与新课改同步，韩立菊还积极参与多项课题研究，在生活识字、阅读教学、经典阅读方面创出了典型经验，均取得了丰硕成果。
　　为加强师生之间的心灵沟通，韩立菊每周都坚持和学生进行书信往来，把自己的爱无私投注给班级里的每个孩子。她每周选出二至五个孩子，根据他们这周的表现，给他们写信。写一些赞扬鼓励的话，或给孩子指出下一步努力的方向。有一次，韩立菊发现在全校闻名的“小脏蛋”穿得非常干净，觉得这是一个交流的契机，立刻给他写了一封信。收到信的小学生，放学回家后马上一字一句地读给了妈妈听。这让“小脏蛋”的妈妈大为感动：“自从收到这封信以后，孩子像长大了一样，注意个人卫生了，学习也有进步了，自信心也增强了。工作这样细心的老师让我们敬佩。”
　　因抚育双胞胎，本可以享受半年产假的韩立菊，在孩子三个月大时就上了班；孩子和老父亲生病，韩立菊就请公婆、父母、姐姐帮忙，自己从未耽误学生一节课……她兢兢业业，18年如一日一心扑在工作上，把自己的全部心血和爱都给了教育事业。韩立菊以其出色的业绩先后获得了山东省创新工作先进个人、教育学科先进个人，莱芜市教学能手、学科带头人、班主任先进个人、新教育榜样教师等荣誉称号。今年，她又被评为“莱芜市敬业奉献模范”，获全省敬业奉献模范提名奖。荣登“中国好人榜”，评为敬业奉献中国好人。

立德树人  爱心奉献

    韩立菊，女，1973年12月出生，中 共 党 员，莱城区汶源学校教师。躬耕教坛18载，她锻造师魂，敬业奉献，先后被评为省创新教育工作先进个人、教育学会先进个人，莱芜市教学能手、学科带头人、创新型教师。个人事迹在《现代教育导报》作过专题报道。
一、尽职尽责  诲人不倦  爱心奉献学生
    她一直担任班主任，勤勉执着，耐心细心，用慈母般的爱、大姐般的情，关心爱护每一个学生，年年被学校评为优秀班主任。
    全心服务。她常年做低年级班主任，给孩子擦屁股、洗屎裤是常有的事。她自费学习信息技术，调动学生学习积极性；让班级网页成为学生才艺展示、家校携手的平台；用家长会、电子邮箱等多种形式协同教育。以此为主题的教育叙事《重新迈出家访的步伐》发表在《中国教师报》（2010.10.27）上。
    参与实践。她牺牲星期天、节假日和学生一起实践调查，组织学生成立“绿色护卫队”“环保小卫士”，走进社区，服务社会，锻炼了学生综合能力，受到社区居民的普遍好评。学生十几篇调查习作发表在《学语文》等省级报刊上。  
评价改革。她把对学生的“终结性评价”改为“即时评价”，《莱芜日报》曾做过专题报道，赞其“以人为本，最大限度地促进了学生智能的开发，彰显了学生的个性与风采。” 
师生共读。她酷爱读书率先垂范，她的学生都以读书为荣，在《大世界》等省级刊物和《莱芜日报》发表习作几十篇。她的工作得到学生、家长、领导的高度评价，被评为莱城区优秀共 产 党 员，两次荣获莱城区优秀教师称号。 
二、爱岗敬业  探索不息  痴心投入教学 ! 
    她痴心教学，精心备课上课、批改作业、辅导学生，教学成绩每学期都是优秀。
    兢兢业业。她总是到校在学生前，离校在学生后。因为双胞胎的孕情，可以享受半年产假，但孩子三个月她便上了班。领导照顾，让她早走一节课，可她往往在忙碌中忘了回家。孩子因为营养不良，经常生病，有时一个月输两次液，公婆、父母、姐姐帮忙，她未耽误学生一节课……
    矢志创新。她钟情语文教学，在生活识字、阅读教学、经典阅读方面创出了典型经验。研究成果“生活识字策略”发表在《教育研究与评论》（2009年第1期），“精读 博览 广诵”的经典阅读方法，获山东省2008年教育科研优秀成果一等奖，多篇经验总结在莱城区研讨会上交流。 
    共研共享。她积极组织教研活动，为教师说课、作报告，在各级教研活动中上公开课，参与改编鲁教版小学语文教科书及教学指导书。多次参加莱芜市举行的优质课、基本功、课件制作、新课程大赛，均获一等奖。  
三、勤学善思  求知不止  用心钻研课题 
    韩老师善于反思笔耕不辍，已在《中国教育报》《中国教师报》《山东教育》等国家、省级报刊发表论文、案例近20万字，十几篇论文获全国、省、市一、二等奖。 
    与新课改同步，她积极参与课题研究，取得了丰硕成果。参与山东省教育科学规划“十五”课题“小学高年级阅读教学中研究式阅读”，2005年12月结题。她的教学设计选进鲁教版《小学语文第七册教学用书》。参与全国教育科学“十五”规划教育重点课题“综合实践活动课程资源整合实验研究”，2006年9月结题。她撰写的研究报告选进全国教育科学“十五”规划课题成果《综合实践活动课程资源整合实验研究》一书。领衔实验山东省重点课题“小学语文教学生活化途径的实验研究”，2009年6月结题。她主笔《语文生活化理论与实践研究》（山东人民出版社出版）一书中的第六章《识字教学生活化的策略》。主持山东省重点课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”，研究报告《走上一条开满鲜花的道路》发表于《山东教育》（2010.1-2）。主持莱芜市重点课题“提高中小学教师教育科研素养的实践与研究”，先后到莱新中学、和庄教办、鲁矿一小等十几个单位进行教师科研素养提升的专题报告。  
 
    欲树人，先立德，要立德树人，必先立师德。在教书育人的道路上，韩老师始终是有激情、有干劲、有思想，她全力以赴地投入、扎扎实实地工作，用挚爱、创新在教育的书页上描绘着亮丽的色彩。