孟庆国：重视“问题生”

义务教育阶段“问题生”的产生多是应试教育惹的祸，一些地方举素质教育之旗，行应试教育之实，用一把尺子-----成绩衡量学生，结果使我们的教育成为淘汰教育。成绩在后面的学生自信和尊严被践踏，就通过违反纪律来表现自己，加之教师的教育手段所限（单单的思想教育对这些学生基本无用）使教师在学生面前成为弱势群体。

“问题生”已使一些公办学校无法进行正常的教育教学，已经成为普遍的严重的社会问题，必须引起全社会的高度重视。

对策：将“规范办学行为”落实到底，举素质教育旗，走素质教育路。学校认真开设音体美课程，使各社团认真开展工作，并加强对各相关教师的考核，甚至比其他教师更为严格。各教育局要加强这方面的督导，将教育的评估工作交与社会，成立县际教育各类社团，通过组织各种比赛激发学生的集体观念和进取精神。让每个学生都能找到自己的价值选择。