大爱无声铸师魂

刘洪霞工作照

刘洪霞生活照

　　刘洪霞，女，1974年11月出生，武城县实验小学数学学科组长。

　　从教近二十年来，刘洪霞一直担任班主任，目前为小学高级教师。她始终将“甘为人梯、乐于奉献、为人师表”作为自己的座右铭，以爱生如子的真心、求真务实的工作态度，圆满地完成了各项教育教学任务，赢得了学生的爱戴、家长的称赞，获得了同事的钦佩、领导的认可。

　　2012年，刘洪霞被评为“国家级优秀学员”，2011至2013年连续三年被评为“山东省优秀研修组长”，2011年被评为“德州市教学能手”，2010年被评为“武城县教学能手”，2013年被评为“教育信息化骨干教师”，2009年被评为“武城县三八红旗手”等荣誉称号，其教育教学研究成果多次在省市获奖。

　　真心关爱 无私奉献 赢得师生“点赞”

　　刘洪霞说：“爱的力量是伟大的，爱是支撑一切教学行为的基石。只有用满满的爱温暖每一位学生，带给他们力量和知识，为他们的成长之路遮风挡雨，才能培养出勤学上进的好学生。”

　　班里有个叫王琳的女生，学习成绩很好，可就是不敢在同学面前发言，成了班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，刘洪霞特意在课堂上提问她一些相对容易的问题，私下也经常找她谈心，鼓励她。当发现她朗读很好时，就在每周一次的班会中，试着让她朗诵。一个月以后她竟大胆的走上讲台，毫无羞涩地演讲了起来。同学们对她的进步非常惊讶，他们说：“老师，今天的演讲王琳虽然不是很流利，但是她终于可以大胆地走到前面来了。我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”看着孩子们的成长，刘洪霞心里有说不出的喜悦。后来王琳的学习更是突飞猛进，还当上了课代表。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

　　在她的学生中，有一名叫苏敦谦的男生，是一位老太太收养的孤儿，娘俩没有经济来源，生活很拮据。刘洪霞就拿出自己的生活费资助他们，还发动学生为他捐款捐物。一个寒冷的冬天，她在班级点名，发现快上课了苏敦谦还没有到校，赶紧给他妈妈打电话，可是迟迟没有接通。或许预感到了什么，种种不好的设想出现在她脑海中。刘洪霞二话没说就骑上自行车来到了苏敦谦家，使劲地敲门，屋内也没有一点动静，情急之下她破门而入。刚进门，就发现苏敦谦歪歪斜斜地倒在房间门口，已经说不出话来。刘洪霞大声地呼喊着孩子的名字，但他毫无反应。情急之中，她用力按孩子的人中，见没有反应，又给他做人工呼吸，仍然不见效。要赶紧送往医院，迟了就不行了。身材瘦小的她，不知道哪里来的那股劲，背起苏敦谦冲向医院。

　　在抢救室，医生了解情况后，一边快速进行输氧，一边采取措施给苏敦谦进行治疗，孩子才得以脱险。医生说，苏敦谦属于心脏病复发，已经接近生命的极限，再晚送半小时就无力回天了。听到这话，刘洪霞扑簌簌地流下了眼泪，她越想越后怕。刘洪霞勇救学生的消息传开后，师生们都称赞她“心细如针，真爱如山”。在老师和同学的关爱下，苏敦谦学习进步很快，以优异的成绩考入重点中学。多年来，刘洪霞一直将学生的冷暖安危作为教学的第一要务，以一颗爱心和真心，一颗比妈妈还要无微不至的细心对待每一位学生。

　　崇德向善 循循善诱 让每个学生都成“小明星”

　　为将正确的人生观、价值观灌输给每一个孩子，刘洪霞不仅像妈妈一样关心他们，更像知心姐姐一样时常与他们沟通，从生活中的点滴小事总结出做人做事的道理，润物无声，培养孩子养成正确的行为习惯。她时刻注意以身作则，在言行上成为学生学习的楷模；尊重学生的自尊心和人格，关心学生的全面健康成长。

　　工作中，刘洪霞根据多年的教学经验，巧妙地总结了“十二个行为习惯的养成”，让学生养成自信乐观、诚实守信、独立自主、坚韧执着、自律自制、文明礼貌、孝顺父母、勤劳节俭、珍惜时间、善于思考、合群友善、热爱学习的习惯。定期召开专题班会，利用讲故事、演讲比赛、情景表演等多种形式对学生进行养成教育，选拔出每种习惯的“小明星”，大大提高了班级教育管理的实效。实行了“班级干部轮流制”，使尽可能多的学生得到锻炼的机会。同时，把学生为班级做出的贡献进行记录和打分，和期末的评优进行挂钩，形成了良好的班风，使学生在良好的集体氛围中成长成熟。

　　2012年，她刚接过一个班的班主任，这个班纪律涣散，学生没有养成良好的行为习惯，个别学生爱顺手牵羊。有个同学把要上交的50元保险费放在文具盒内不见了，刘洪霞就委婉地对学生们说：“哪位同学捡到了xxx同学的钱，下课后请还给他。”一个上午过去了，钱还没还回来，她利用下午的品德教育班会，让学生们找一找班内近期有哪些好人好事，并把掌声送给他们。第二天上午，xxx同学告诉老师，钱在文具盒里出现了，丢失的钱“物归原主”了。刘洪霞高兴极了，不仅仅为那失而复得的50元钱，更为一颗迷失心灵的回归。放学时，她把这件事告诉了全班同学，并告诉同学们，她为他感到骄傲，因为他能够战胜自己，知错就改。从此，班里再也没发生过此类现象，拾金不昧蔚然成风，四德“小明星”比比皆是。

　　以身作则 带头教研 启发式教学赢得“桃李满园”

　　自从拿起教鞭的第一天起，刘洪霞一直担任班主任工作，学科教研和班级管理的任务很重，但是她从来没有因为个人原因耽误教学工作。

　　儿子三岁那年，患了急性肠炎，高烧不退，上吐下泻，病情非常严重，连日腹泻让孩子体重严重下降。医生要求住院治疗。为了不耽误给学生们上课，刘洪霞每天在孩子扎上吊瓶后就交给老人照看，急匆匆赶回学校上课，每天往返在医院和学校的路途上，自己连口热乎饭都顾不得吃，直到同事在医院遇到她，才知道了缘由。她患上了严重的腰间盘突出和咽喉炎，白天坐立不安，晚上躺在床上疼的难以入眠，为了不耽误教学，她从未请过一天假，坚持上好每节课。

　　多年来，刘洪霞克服各种困难，一心扑在教学研究上。作为数学学科组长，她带领教师们努力探索新形势下的教学新途径，把“向 40 分钟课堂要质量”作为教研目标。她精心设计教学方式，深入浅出，把抽象的内容条理、简单化，因材施教，形成了自己独特的教学特色。她带领老师们针对学生特点，编写出一套高标准、切合实际、符合学生认知发展规律的优秀教案，并打印成册，在使用中收到良好反响。她创设了“互助激励式课堂教学模式”，带领学生进行自主、合作、探究式学习，在教学应用中取得了很好的效果。她积极倡导“把课堂交给学生”，让学生做课堂的主人，学习效果事半功倍。其次，她还实行“分组教学管理”，组长负责制，着重培养学生的合作精神，团队意识，让孩子们在互帮互助氛围中共同进步，共同成长。

　　在工作中，她更是无私地把自己的工作经验与同事分享，使更多年轻教师更快的走上了教改教研之路。近二十年的教学，她整理编写了《小学数学错题集》《小学数学应用题典例》，成功的申报了省课题《正视错误资源，积聚正能量的研究》，已取得了丰硕的研究成果。在全县的教学研修活动中，她担任指导老师，带领全县教师一起进行研修，出色的完成了各项指导任务。在新课改的进程中，她作为骨干教师，参加了国家高端项目培训，并在全县大会上为老师们做精彩的报告，为全县的老师多次执教公开课，她执教的公开课多次在省市评比中摘金夺银，成为学校教学工作的排头兵和全县小学数学教学的引路人。

　　就像歌里唱的，“放飞的是希望守巢的总是你，写下的是真理擦去的是功利，画出的是彩虹洒下的是泪滴，举起的是别人奉献的是自己。”刘洪霞经年累月的勤奋耕耘换来了秋实累累。她的学生中有海官、医生，有出国留学的博士后，有在中科院工作的科学家。仅2015年的高考中，她的学生就有李玉洁、王莹等几十人考出了600多分的好成绩。这或许就是她一生不解奋斗的意义所在。