潍坊市人口计生委 朱进国
当前，第二批党的群众路线教育实践活动正开展的如火如荼。如何将实践活动不断推向深入，取得预期实效，我以为要切实处理好三种关系。
要处理好“形”与“神”的关系。形式是活动开展的必须，也是内容的有效载体。要想活动取得实效，必然要采用与内容相适应的形式。形式选不好，目的难达到；好形式执行不好，就会陷入形式主义的泥潭。群众路线教育实践活动的总要求是“为民务实清廉”，总内容就是反对“四风”,而总形式则体现在着力抓好三个环节上：学习教育、听取意见；查摆问题、开展批评；整改落实、建章立制。群众路线教育实践活动要取得实效，必须实现内容与形式的有机统一，做到形神兼备、相得益彰。首先要防止“两张皮”，不能将教育实践活动单独“立项”。要紧密结合各地单位实际，把群众路线教育实践活动与推动本地本单位中心工作结合起来，与加强思想作风建设、为民排忧解难、学习型服务型创新型党组织建设结合起来，以活动的开展推进业务工作和思想作风的双丰收。其次要防止简单量化，导致新形式主义。为确保活动实效，可以设置必要的约束性指标，但是如果对领导干部下基层调研的次数、走访群众的人数等做过多硬性规定，就会导致活动的表面化、庸俗化，流于形式。同时，上级开展督促检查也不能仅满足于听汇报、看材料，看是否上桌、上墙、上报，而要深入到群众中去听取意见和反映，了解活动的真实情况和效果。三是不能盲目求新立异，使活动变味跑调。活动形式的选择关键在实，“规定动作”要做到位，“自选动作”更要符合客观实际，要能够彰显本地本单位的特点，不能为出经验树典型刻意创新形式，浪费精力在设计“花样载体”、打造“响亮口号”上，一味地搞活动秀、秀活动。
要处理好“点”和“面”的关系。群众路线教育实践活动要从两个方面处理好“点”和“面”的关系。一方面是在接受群众路线教育实践活动的主体上要处理好领导干部这个重“点”和全体党员干部这个大“面”的关系，做到“以点带面”。先禁己身而后人，打铁还需自身硬。活动能否取得实效，关键在领导；领导是否得力，关键在于领导的示范带头。各级领导干部是实践活动的重点，在实践活动中要更加从严要求，以身作则，率先垂范，一级带一级，带头参加学习，带头查找解决问题，带头制定和落实整改措施，说到的就要做到，承诺的就要兑现。一级抓一级，层层抓落实，特别是第一责任人，要坚持原则，敢于负责，对整个教育实践活动要做到真抓、真管、真负责。另一方面是在活动中要处理好示范带动的“点”和整体推动的“面”的关系，避免“以点代面”。把成功做法经验化、零星探索系统化，实现典型引路、经验带动，是确保实践活动取得实效的有效途径。但同时也要避免将精力一味放在抓示范点树先进典型上，搞“一俊遮百丑”，简单的“以点代面”，而是要把更多的精力放在推动整个教育实践活动取得实效上。同时，要在坚持教育实践活动总体要求的同时，尊重党员的个体差异，找准党员的不同问题，有针对性地确定工作重点，强化分类别分层次指导，防止上下一般粗、左右一个样。
处理好“近”和“远”的关系。近，就是要“近”处着手，着力解决与群众切身利益息息相关的问题，通过为群众做一些吹糠见米的眼前事，让群众迅速看到的实效，增进群众对党和政府的信心；远，就是要“远”处谋变，在活动中实实在在转变作风、改正问题，密切群众、凝聚民心，为群众谋得更大更多的长远福利奠定基础。践行群众路线过程中，首先要坚持先近后远，要顺应群众期待，从实际出发，先着力解决群众反映突出的紧迫问题，以有限的时间和力量解决尽可能多的问题，以实际行动取信于民；其次要坚持远近结合，在实践教育活动中，既要于近处解决好影响党群干群关系的突出民生问题，多为群众办好事办实事，又要解决党员干部在党性党风党纪方面存在的社会议论较多、群众反映强烈的自身问题，不断增强为民服务的意识，提升服务群众的能力，这两个方面要彼此结合、相得益彰，不能以解决其中一方面的问题替代解决另一个方面的问题；三是要坚持以近促远，在践行群众路线过程中，要通过优先解决表层性、易见效的问题而不断推动那些深层次、老大难的问题的解决，要通过在深入基层、为民服务的具体实践中推进党员干部思想作风的根本好转，通过以近促远最终实现强近固远，促使践行群众路线真正成为党员干部的一种习惯、一种素养、一直追求和自觉行动。
