折射共产党人胸怀的一汪清潭 读《闲来笔潭》有感

　　吴官正同志的《闲来笔潭》一书，是一部充满生活情怀、政治情怀、人文情怀的著作，其中的第三部分“读书随感”，收录了作者读书时的一些思考，给我留下了深刻印象。

　　“读书随感”篇幅有限，却反映出作者读书之多、涉及门类之广，令人感佩。其中既有中国传统经典，如《论语》、《荀子》、《史记》，也有西方的传世之作，如柏拉图的《理想国》、《法律篇》；既有为大众所熟知的怡情养性之作，也有专业领域的学术专著，如19世纪中叶英国人萨克雷的《势利者脸谱》和当代学者牧之、张震的《心理学》等。我初步统计了一下，仅这一部分提到的中外著作就达200余部之多。

　　吴官正同志酷爱读书，对读书的热爱之情跃然纸上。夫人张锦裳回忆说，他自中学起就爱读书。他身边的工作人员说，吴官正同志从领导岗位退下来后，每天依然五六点起床，起床后主要是读书，所读书籍包括马恩经典、历史学、心理学、美学和自然科学等各类著作。他在解释《闲来笔潭》一书书名时写道，“潭一般不大，深浅也无标准。”《闲来笔潭》这部著作，就是一汪清潭，如唐代柳宗元《小石潭记》所写，“水尤清冽”，“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”。这一汪清潭映照出的，是一名共产党人的博大胸怀。

　　吴官正同志是带着问题读书的，他的读书心得中显示出强烈的问题意识。他认为“提出问题是科学发现的逻辑起点，一切科学研究、科学知识的增长就是始于问题和终于问题的过程”。美国只有200多年的历史，能够成为世界上的超级强国，是值得研究的课题。为此，他查阅了有关美国的书籍和资料，对华盛顿、杰斐逊、林肯、罗斯福这4位对美国发展和强大作出突出贡献的总统进行了深入思考，撰写出了《评读四位美国总统》一文，强调这4位总统的建树与他们重视人才、宽容大度，不恋权力、不贪名利，意志坚强、诚实守信，勇于创新、不畏艰难等优秀品质有着密切关系。针对国际上存在的丑化抹黑中国的言论，作者在阅读韩非子、荀子、美国社会学家希布塔尼、美国心理学家迪方佐等人的著作后，撰写了《谣言是“病毒”》一文，指出“谣言止于公开”。为此，他认为必须加大党务、政务公开力度，让谣言不攻自破，使谣言不再可信，显其荒诞不经。一旦真相大白于天下时，造谣者反被造谣伤。《礼记?中庸》第十九章中说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。博学即广取博收、海纳百川；审问即刨根问底、认清实质；慎思即辩证思考、把握规律；明辨即识别是非、判定真伪；笃行即实践所学、锲而不舍。吴官正同志就是这样来读书的，带着问题，思考深入，切中时事。

　　吴官正同志把读书当作自我修身的镜子，当作共产党员加强修养的镜子。他认为，以书为镜，可以修身立德。透过这面镜子，学以聚之，问以辨之，日积月累，开心明目，辨别美丑。他在《也说欲望》中指出：“欲望一方面是社会进步的推动力；另一方面也是恶性竞争、巧取豪夺的发动机。”无欲则刚，不是说什么欲望都不要有，而是说要抑制欲望过分膨胀，“共产党人倡导改造世界观，实质也是教育人们克制不正确、不理性、无节制的欲望。”在《见势利者别烦》一文中，作者提到，“势利者惯于通过交易获得利益，但共产党人绝不能拿原则做交易。我们对党对国家对人民重理重情重义，对腐朽庸俗的东西应当自觉抵制。”这些话富于思辨、意味深长。作者勇于开展自我批评，在《脾气》、《宽容》等文章中，他反思自己的脾气，把解剖刀伸向自己，坦言只有心平气和时才能做到宽容，“发脾气时忘得干干净净”。他在一口气读完卢梭的《忏悔录》后，“为他深刻的自我剖析和坦率的自我披沥所震撼”。这些所言所感，折射出一名共产党人坦荡无私的胸襟。

　　透过字里行间，我们深刻感受到吴官正同志在读书思考中，也常常把关注的目光投向我国的科技教育事业。他认为，教育的关键在于推进创新。在《谈灵感》一文中，他提出“近代以来人类文明进步所取得的丰硕成果，主要得益于理论创新、科学发现、技术创新、制度创新以及其他各方面的创新”，“创新能力的大小，很大程度上决定一个国家发展速度的快慢，发展水平的高低”。既然教育在创新中发挥着重要作用，我们就要进一步完善自主创新的环境，在全社会营造生动、活泼、民主的创新氛围，改革教育制度，尊重知识，尊重人才，促进创新人才特别是年轻人才脱颖而出，努力建设创新型国家。他在《古希腊撷秀》一文中，对这一问题作了深入思考，提出古希腊人对真理的探索、追求，对智慧和科学技术的执著精神，很值得我们学习。同时，他还关注到一个现象，即古希腊的灿烂文明与各类学科的互相渗透直接有关，柏拉图、亚里士多德等都是综汇诸学的人物。他还特别指出，革命导师马克思、恩格斯的许多创造性发现，都是建立在社会科学和自然科学坚实基础之上的，因而具有强大的生命力。由此，他提出社会科学和自然科学工作者，应该相互学习、相互启发，加强交叉学科的研究。这一观点对我们的理论研究和高等教育事业有着重要启示。作者的读书经历和认识感悟，对高等教育、对高校事业发展、对高校教书育人、对大学生的读书学习都有很好的启示、指导意义。

　　（商志晓 作者系山东师范大学党委书记、教授）