赵敏:更好地发挥知识分子作用

更好地发挥知识分子在传播科学理论中的作用

中共济南市委党校 赵 敏

　　当代中国正处于迅速崛起全面转型的知识经济时代，中国和平发展的过程充满了变革性，政治、经济、社会、文化均处于转型时期，既面临发展机遇，同时诸多严峻问题也不可忽视。当前知识经济时代对知识分子提出了新的要求，当代知识分子面临着许多发展机会，也存在很多新的挑战。它要求一个知识分子，既要深入地了解世界潮流，又要深入了解国情，既要对问题充分判断理解，又要对政策细致分析把握。在这样的状况之下，当代中国知识分子既需要有敏锐超前的见解，愿意去引领社会潮流；又要有强烈的社会责任感，勇于去推动社会进步。只有这样，才能更好地在传播科学理论中发挥作用，履行社会责任实现自身价值。

　　一是增强责任意识。强化责任意识，必须切实增强事业心责任感。首先，提高对传播科学理论重要性的认识。传播科学理论不仅是知识分子的饭碗与面子，更是担负的责任所在。传播科学理论是知识分子的资本和责任，也是当代知识分子的本钱和骄傲。因此，要把更好地传播科学理论作为第一要务，坚持服务大局、按需施教，党和国家事业发展需要什么就传播什么，传播对象履职尽责和健康成长需要什么就传播什么。要下功夫提高传播科学理论的水平，力争做到游刃有余、深入浅出、引人入胜、行云流水。其次，抱持理想情怀。理想主义的生活与职业情怀，表征了一种健康果敢的行动立场。它要求知识分子理性地对待生活、人生与职业上的各种挫折和失败，对于生活与职业原则的坚守始终持之以恒、不断地克服各种困难而勇往直前。第三，常怀感恩之心。中国处在变革的昂扬时代，堪称千年未有的大变革，这为知识分子及每个人的发展提供了难得的机遇，为知识分子的学术研究提供了丰富资源。知识分子的成长，都离不开亲友的关心组织的培养。知识分子要常怀感恩之心，常思报国之事，才能超越自我，从而拥有更广阔的发展空间。第四，要勇于担当。作为新时代的知识分子，责任重大，必须为国家和社会的历史使命而勇于担当。“天地生人，有一人当有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤”。一个责任意识强的人，从容而不浮躁、充实而不空虚、真诚而不虚滑。知识分子的岗位与责任相连，使命与责任相牵，要常保进取之心，做到勇于干事、敢于担当。

　　二是要提高学习能力。学习是立身之本、成事之基。当前的知识经济时代也是一个学习型社会，知识分子必须要提高自己的学习能力。首先，要认真学习专业知识。专业知识是知识分子的立身之本，知识分子是要学有专长的，但是专长并不意味着眼界宽广；不仅要精，还要博，要搭建知识框架，拥有完善的知识体系。另外也要投身实践，掌握社会知识。其次，要严格遵守学术规范，爱护知识分子信誉。信誉对于一个人的成长来讲至关重要，知识分子能够让自己的信誉得到别人的尊重与认可，这样才会有一个坚守的成长土壤和社会基础。第三，要做到学以知新。当今社会进入一个知识爆炸的时代，科学技术日新月异，知识更新不断加快，各种新知识、新事物层出不穷，需要知识分子去了解、去认识；各种新情况、新问题不断涌现，需要知识分子去把握、去解决。由于知识总量呈“几何级数”增长，几乎每几年增加一倍，致使人们所掌握知识的“保鲜期”越来越短，知识的“折旧率”越来越快。为此，知识分子不能沾沾自喜、故步自封，要克服自满情绪，持之以恒地学习，与时俱进地学习，才能避免知识老化、思想僵化、能力退化，才能不断适应新形势，掌握新方法，解决新问题，完成新使命。

　　三是进一步端正学风。知识分子要进一步端正学风，学以致用，务求实效。首先，要加强自身修养。知识分子不但要具有家庭美德、职业道德、社会公德和个人品德，还要有一种博大的学术胸襟和执著的学术追求。知识分子要有中国传统中的士子精神，要养浩然正气，担当历史使命。其次，要勤学思辨。学问不是一天就成的，要靠聚沙成塔、水滴石穿、日积月累。传播科学理论要追求让授课对象听得进、记得住、用得上。要珍惜时间，点滴积累，惜时如金。要充分读书，博览群书，专业书籍深读精读。要勤于思考，思想出于思考，动笔促进思考，做思想的永动机。要置身现实，投身现实，把实践上升为理论，研究要从实际出发，做现实的有心人。第三，要建立起一套科学而严格的学术评判机制和法律约束机制。在一些学术风气很好的国家，学术腐败往往都被视为一个法律问题，而不仅仅当作一个道德问题来对待。在美国学术造假是一个很严重的问题，处罚相当严厉，联邦政府甚至还为此成立了专门的侦查机构。在德国学术造假者不仅会受到学术纪律的处罚，而且还将受到相关法律的制裁。

　　四是夯实理论基础。坚定理想信念，夯实理论基础，将理论学习教育贯穿传播科学理论的全过程。首先，知识分子要致力于知识框架的建立和完善。当前的学术研究已经进入跨学科阶段，应以组织需要与个人兴趣相结合，确定以某个专业为核心，建立起与之相关联的知识体系。其次，从历史中寻求根基。知识分子要专注于学术研究，要有所建树，必须重视史学。中国知识分子学术研究的特色，不是来自于知识分子对西方社会科学原理的理解和追随，而来自于中国深厚的历史积淀和脚踏实地的实践。第三，科研做好保障。搞好科研是传播科学理论的重要保障，是搞好传播科学理论工作的基础和先导。没有一流的科研，就无法支撑一流传播。一门课以一本书为基础，一个讲座以一篇论文为基础。科研要突出为传播科学理论服务、为决策服务、为六位一体建设服务，确保科研成果出精品、入决策、进传播。第四，要持之以恒。要持之以恒地学习马克思主义，应用马克思主义，在实践中推动马克思主义的中国化。在当前，尤其要坚定对中国特色社会主义道路的自信，对中国特色社会主义理论的自信，对中国特色社会主义制度的自信。面对市场经济繁荣发展的时代，对知识分子而言，有恒心者事业丰，事业丰者仓廪实。

　　五是强化调查研究。“没有调查，就没有发言权。”无论是过去、现在还是将来，调查研究都是探寻事物规律、实现科学决策、理清工作思路、破解发展难题、密切联系群众、转变工作作风的重要抓手。首先，要学以致用。知识分子传统上就有改造自己、改造社会的心愿，知识分子传播科学理论，目的就是和社会需要结合在一起，因此知识分子要追求知行合一、投身实践。其次，要增强调查研究的实效性。要充分发挥知识分子调研主体的作用，做好案例开发，做到有针对性、操作性、思想性与有效性。可到各相关部委调研、实地调研，也可向专家请教。在调研的基础上，浏览海量资料，把握实质。做好信息搜集，并实时更新，整合调研情况制作教学资料，做到目标明确、逻辑清晰、内容丰富、层次分明、互动性强、形式新颖。要加大对前瞻性问题、战略性问题、人民群众关心的热点难点问题等重大现实问题的研究，服务好党委政府中心工作，充分发挥好智囊作用。

　　六是精心细致地做好传播准备。要精心组织，充分做好各项准备，确保传播科学理论的顺利开展。首先，了解研究传播科学理论的对象。当前传播对象学习目标更明确，学习态度更自觉。了解传播对象人数、目的、对所讲事物了解多少、对所讲事物的态度、文化背景、知识结构等，设计与传播对象相衔接的内容和表达方式。有些受众的学习干扰信息多，心理成熟，理解记忆多，机械记忆少。其次，坚持联系实际、学以致用。以问题为导向、以正在做的事情为中心开展传播准备，提高传播对象运用所学理论和知识指导实践、解决问题、推动工作的能力。第三，内容为王。传播科学理论在内容上既要有思想，又要有信息。传播科学理论要让别人听得清；让别人听得清，取决于自己讲得清；自己能讲清，取决于自己能想清。为提高传播对象认知兴趣，要多关注当前经济热点问题、与传播对象工作生活自身相关度高、存在观点冲突对立、悬而未决或正在发生的问题。第四，选用恰当的传播方法。如果以知识传播为主，可采用知识分子讲授、研讨会、案例研究等传播方式；如果以技能训练为主，可采用情景模拟、角色扮演等方式；如果以问题研究为主，可采用行动学习、比较研究等方式；如果以态度转变为主，可采用现场体验、拓展训练、团队活动等方式。设计传播方案时，要根据传播目标、内容的要求，统筹考虑选用有关方法，将不同的方法有机结合起来。

　　七是讲究传播科学理论的实际效果。讲究实际效果，不但需要科学的传播理论作指导,而且要讲究传播科学理论的方法。首先，要重视实际效果。知识分子要探究传播科学理论的规律，掌握传播科学理论的特点。其次，知识分子要投入热情。知识分子要尊重传播对象，对传播对象常怀敬畏，对传播科学理论的内容充满兴趣，对传播过程热情投入。第三，用“心”传播科学理论。要将科学理论讲出来，传播过程要用“心”讲，让传播对象有所触动。传播内容保持三分新，深入浅出，讲究技巧等。第四，要讲究传播科学理论的结构。传播前做好准备，适应环境，具有良好的精神面貌；传播时要引导受众的准备状态，做到首因效应，使传播对象对主题的印象深刻，唤起传播对象兴趣；传播科学理论过程中要做到比兴引导，深刻理论在前，生动案例在中，趣味生动在后，简练醒目在尾；重视总结，再现传播科学理论的目标，回顾传播科学理论的过程，需要今后注意的地方，提炼鼓舞人心的结束语。

　　八是注重传播科学理论的表达艺术。科学理论的传播表达艺术，是传播过程的重要组成部分，直接影响着传播科学理论的效果。首先，要做到传播语言动作化。思维过程连贯清楚，思维单位相对完整。语句流畅，衔接自然，语句中有相应形象感，语音语调显现出结构。设置悬念要及时解悬念，最重要的事情在最佳注意力时说出，防止插说成分干扰等。其次，要做到思想故事化。要用故事说明思想。故事可以是真实案例，也可以是模拟案例、文学故事、象征故事等。故事要准确明白、生动形象、恰当构思、指向性强。第三，要做到原理操作化。操作方式多样，包括思辨、语言、动作、演练、接力、对抗、综合操作等不同方式。操作中要有感悟、有理解、有记忆。将行动归结到理念和思想，在亲历行动中获得深切觉悟。将思想转化为形象和动作，在明确理念下实现自觉行为。第四，要做到讲解图形化。图形直观性强，形象的表达逻辑关系，能使传播对象加强深切感知、抽象理解。图形可以变化多样，包括图表图示、图画、表格、关系图形、照片、动态图像等，可以多样手法，变化组合无穷。

　　九是不断总结完善。不断总结传播科学理论的经验和不足，提升传播科学理论的水平，更好地发挥知识分子在传播科学理论中的作用。首先，反思出新知。要经常回顾传播科学理论的实践，反思存在的问题，真正实现教学相长、学学相长。要不断提高知识分子的水平，做到“三个不要远离”：不要远离专业队伍；不要远离专业会议；不要远离专业成果。要借鉴成功传播科学理论的经验，多向有经验的同行请教，虚心听取意见和建议，以提高传播科学理论的水平，更好地履行知识分子的职责。其次，要明辨笃行。坚守科学精神，信服客观事实，遵从事物的内在逻辑，既不主观臆断，也不人云亦云。第三，密切联系群众。饱含平民情感，以一种平等的现代健康心态、饱含平民情感来体现常人关怀。追求真理，承认真理的相对性，践行平等原则。体现社会良知，为现实社会实践提供建设性批评与革新。

　　总之，在当前瞬息万变的知识经济时代，知识分子要能够潜心学习，观察社会，投身实践，传播科学理论，实现社会价值。

　　（作者系中共济南市委党校经济学经管教研部副教授）