文件中明确规定，年度考核的等次不能高于职业道德“一级指标”的评定等次，强调了师德的重要性。对完不成规定工作量的；继续教育学分达不到规定要求的；应参加交流，但不服从交流安排的等3种情况明确规定年度考不能评为优秀，鼓励教师努力工作、积极奉献，不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。同时，明确规定对10种违反教师职业道德的情况，教师年度考核应确定为不合格等次，从严规范、约束教师从教行为。使教师清楚地知道提倡做什么，不能做什么。
强化考核结果的运用，重视发挥考核结果的激励、指导、诊断功能。考核工作结束后，要深入分析研究考核结果，对教师加强专业指导，帮助教师发扬成绩，改正问题。
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责任编辑：赵洪栋
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