龙朋：文化惠民，教育参与

　　参与意义：

　　1、文化惠民，教育参与，能够丰富文化惠民这道“大餐”。

　　2、我们可以设计一种“文化惠民志愿者”奖章，颁发给参与人员，作为对参与者参与社会实践活动的一种表彰，同时也是对在校师生的一种有益评价，利于在校生走进社会、了解社会、回报社会价值观的养成。培养小公民意识。

　　3、是社会主义核心价值观的具体体现。也是政府办学的有益补充。

　　参与范围：

　　幼儿园、中小学、各级大专院校在校生、艺术团体。

　　文化、教育部门共同制定计划，或以校、或以教育区划、或以学校艺术团体为单位参与。每学期参与1—2次为宜。

　　参与优势：

　　1、园、校、院是文化资源富集区，文化艺术形式更加多样。往往当地园、校、院的文化艺术形式和当地风俗相接近，百姓更喜闻乐见。

　　2、学生参与活动更能吸引社区群众，尤其学生家长、亲朋、邻居的观看，更能互动，社会效益可观。

　　形式：

　　参与演出、展览（书画展、科技展览）、演示活动等。

　　做法：

　　文化和教育部门联合，可遴选部分优秀节目，也可整体把整台节目搬到社区去。

　　小学生可到敬老院、孤儿院、荣军属等特殊群体或社区访问演出。

　　大专院校科班学生可直接与相应企事业单位对接进行文化惠民活动。

　　保障：

　　1、设备直接利用文化部门的设备即可。

　　2、学生外出可与治安部门协调，进行安保保障。

　　经费可与学校主管部门、文化、财政等部门共同承担。