大众网·海报新闻记者 陈洋洋 济南报道

　　近日，一份份香港大学的预录取喜讯陆续抵达济南外国语学校。记者了解到，截至2023年3月9日，该校国际课程中心2023届毕业生共计30人收到了香港大学的31封预录取offer。这么多学生被预录取，背后有何培养秘诀？

　　30名学生被预录取

　　个个学术成绩优异

　　“香港大学本身录取门槛很高，据悉，港大每年在中国内地大约只招收300名高考生，且多数为各省优秀学子。在山东省，每年也仅有十几名学生可以通过高考入读港大，这次被港大预录取的学生个个学术成绩都很优异。”济南外国语学校老师告诉记者，香港大学有着亚洲“常春藤”的美誉，在2023QS世界大学排名中位列亚洲第4、全球第21位。

　　而纵观济南外国语学校国际课程中心的录取数据，自2019年起，该校便在香港大学的申请中实现了连年双位数录取的成果——2020年11人，2021年26人，2022年33人。2023年申请季，共有71名学生提交申请，目前，已有30人收到31封预录取offer，由于不同专业的放榜时间不同，预录取消息还在持续增加中。

　　是什么造就了如此亮眼的录取成果？首先，是学生的优异的学术成绩。记者了解到，作为山东省最早开设A-Level项目的学校之一，济南外国语学校国际课程中心有着丰富的办学经验和优良的教学水准。

　　2021年，CAIE统考A2进阶数学、化学、生物、物理、经济的全球平均A*率为29%、23%、17%、21%、13%，而济外国际课程中心的相应数据为73%、55%、67%、35%、59%，远高于全球平均水平；即使是新开设的A2会计，也取得了71.4%的A*率（世界均值为12.9%）。拥有如此抢眼的数据，学生被顶尖名校争相录取也就有理有据了。

　　“除了优异的学术成绩，领导力、学术探究能力、批判性思维、跨文化交流能力、解决问题的能力等等也是大学招生官看重的申请者所需素质。”国际课程中心升学指导办公室A-Level项目负责老师刘延青老师介绍。

　　“而这些，都在同学们的日常学习生活中得以培养和提升。学生在丰富的活动中可以找到自己的特长并挖掘自身的潜力，激发学生的内在动力。”刘延青老师说。

　　40＋社团可任选

　　被录取的学生们各有特长

　　工程社、戏剧社、记者社、数学社、街舞社、书法社、物理社、神经科学社、Bravo-F金融社、文学社……国际课程中心拥有的40余个学生社团涵盖学术类、综合类、艺体类等多个类别，为满足学生的爱好、丰富校园文化生活、培养学生兴趣、提升学生专业素养搭建了交流的平台。

　　“高二时，我通过向学校申请，创立了自己的社团——Business Pioneer Club，吸引了很多对商科感兴趣的同学。在良好的学术氛围里，社团每周会进行课外阅读的分享，大家积极参与讨论，各抒己见。”王潇玮同学说。

　　近日，王潇玮收到了香港大学经济学专业的预录取offer。她认为，社团活动不仅锻炼了大家的沟通表达能力，还能让社团成员更深入、更全面的学习商科知识，探索专业选择，积累文书素材，为大学申请提供助力。

　　常参加国际赛事

　　培养多元化能力

　　“除了日常的学习，参加学科竞赛同样是我们探索专业知识，开拓视野，提升能力的必备渠道。高中三年，我参加了经济方向的四项竞赛，数学方向的两项竞赛以及一场辩论赛。在学校老师的辅导下，共计获得了5次金奖，1次银奖，1次铜奖。”被香港大学经济学专业预录取的李心晴同学谈到了她的竞赛活动经历。

　　“作为经济竞赛的小组组长，我与组员分工明确，配合默契，交流不同的观点，在共同解决问题的过程中，培养合作精神。在辩论赛的准备阶段，我独立一人完成了上千字的纯英文写稿任务，英语表达能力和逻辑思维能力有了进一步的提升。学科竞赛是对知识深入理解、系统整理和实践运用的过程，准备和参加这些国际竞赛的过程锻炼了英文表达、融会贯通、创新能力、心理素质、团队协作能力等等。更重要的是，济外拥有30余项国际竞赛组织资格，比如AMC美国数学竞赛、NEC全美经济学学术活动、美国物理碗竞赛、英国生物奥赛等等。我们‘足不出户’，在学校就可以参赛，非常便捷。”

　　记者了解到，多元丰富的竞赛项目及竞赛形式，为拥有不同兴趣志向和专长的学生提供了学习和探索相关专业的机会和平台。学生在此过程中，收获的是思维和综合能力的提升，而赛事获奖只是一个水到渠成的结果。

　　名校选拔不仅看成绩和特长

　　“领导力”更受青睐

　　记者了解到，除了一些学术方面的兴趣和成就受到青睐，在港大申请中，招生官还尤为看中申请者的领导力。济外收到预录取通知消息的30多名学子，也因为突出的领导力被看中。

　　“何为领导力？领导力并非是指成为领导者以及指挥甚至指使别人的能力，而是通过自己的行动来带动和影响周边的人们一同参与和行动，以服务社会的能力。”济外老师告诉记者，名校对申请者领导力和素质的要求，是一种正向激励，要求学生在开始步入社会之时便要具备服务社会的理念和初步技能。

　　“最早在小学和初中，‘班长’对我而言可能只是一种荣誉感。来到济外，我逐渐发现了这个职位有了更多的意义。”被香港大学工程专业预录取的商家铭同学说。“在国际课程中心，我们有相对宽松自由的环境，然而这绝不是放纵的机会，还是对自控力的检验。‘班长’这个头衔就像一面镜子，让我有更深的责任感去更加严格地要求自己，为同学们做出表率。与其发号施令，不如身体力行——也正是因为这种以身作则，让我在日常不管是协助老师工作，还是班级日常事务的管理，都会得到同学们的理解和支持。班级团结起来的力量是无穷的，在积极向上、有凝聚力的集体中，我们每个人都得以更好的成长。”

　　“在经历两次落选学生会后，终于有一天，我拿到了有我名字的工作证，至此学生会工作成为我日常学习生活的一部分。从最开始作为新人的手无足措，到逐渐找到各方面的平衡，有条不紊的推进、完成好各项工作，每一个阶段都是一次历练，每一段经历都带来成长。对我而言，在学生会的平台上，我收获的不仅仅是能力，更是对责任一词的深刻理解。在一支优秀的团队中，去为同学们、为学校做一些力所能及的事。”曾任国际课程中心学生会副主席的乔翔宇同学说道，今年，他同样收到了香港大学工程专业的预录取offer。