海报新闻评论员 徐坤杰

　　眼下，暑期即将来临，假期如何度过？很多家长为孩子选择了研学旅行，研学旅行热度一再攀升。

　　研学旅行，不同于说走就走的一般旅行，如其名，将“研”“学”二字置于旅行之前，在“旅行”中突出“研”和“学”，其本质属性是教育，目的在于育人，旨在让孩子们“在路上”研有所得、学有所悟，以开阔视野、增长知识、磨砺意志、涵养情怀。

　　但是，在研学旅行热的表层之下，只学不旅、只旅不学、资质不健全甚至欠缺、霸王条款、天价学费、安全无保障等行业乱象被频频曝出，这与当前社会对研学旅行的高期待不相匹配。

　　对此，面对纷杂热闹的研学旅行市场，无论是地方政府、学校、相关研学企业机构以及家长，均需冷静思考，厘清问题本源，以进行有效应对和处置，让研学旅行沿着健康有序的发展轨道，走好、走长远，真正发挥其应有的教育价值和意义。

　　什么是研学旅行？

　　研学旅行，作为一个词语，已被习以为常，拿来即用。对其概念，人们很少再去问看似简单的“是什么”的问题。

　　众所周知，概念作为一种认知工具，关系着我们对事物的认识、理解和想象。搞清楚什么是研学旅行、我们怎样认识和理解研学旅行、对其应抱有何种期待，至关重要，可以说，这决定着研学旅行本真的样子，更决定着我们如何去做好、做优研学旅行。

　　古人言：“读万卷书，行万里路”。历史地看，研学旅行继承了我国传统的“游学”文化。孔子曾率弟子周游列国十四载，一路上了解风土人情、体味人生哲学、参悟治国之道，在游学中为弟子们传道、授业、解惑，游学即是最早的研学旅行。

　　在我们国家，当前行业内普遍认为，研学旅行是伴随国内基础教育课程改革而兴起的一种新型课程方式。

　　当然，从某种角度上来看，研学旅行也可以说是文旅融合大背景下教育与旅游深融的时代产物，作为“旅游+教育”跨界融合的新产品，区别于一般旅行和常规教育，研学旅行既不是一般意义上的传统旅游产品，也不能被简单划为常规教育内容。

2023年6月16日，山东济宁，岱岳小学五年级学生走进孔子博物馆和孔子文化园尼山圣境开展研学旅行，近距离感受儒家思想。

　　作为行走的课堂，研学旅行通过寓学于行、寓学于游，兼具集体性、探究性、实践性、综合性等特点，突破了学校教育集中于教材、课堂和学校的知识载体和学习空间限制，将教育和学习向生活、社会和自然领域拓展、延伸。

　　从意义指向上来说，研学旅行注重活动课程设计，以“在路上”的方式，与学校教育相互补充，在孩子们的心中种下求知、好奇和创造的种子，让孩子们获得更多样、生动和有趣的学习体验，培养“全面发展的人”，以帮助孩子们更好地适应未来社会发展。

　　必须看到，明确研学旅行的概念和定义，矫正人们对研学旅行的认识和理解，是防止研学旅行出现异化的第一步。研学旅行的教育属性绝不允许其异化为重游轻学、游而不学、只为赚钱的旅行生意，更不允许其异化为引发教育攀比、渲染教育焦虑的工具。

　　研学旅行，决不可背离教育的初心、脱离教育的本真。唯有统一认识，以此为基础，面对当前“研学热”、部分存在的研学乱象以及如何应对等问题，我们才能做出合理恰当的认知判断和快速有效的行动选择。

　　研学热，何以热？

　　2013年，国务院在《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》中首次提出“研学旅行”这一概念，在改善国民旅游休闲环境的任务和措施中，指出“逐步推行中小学生研学旅行。”

　　2016年，教育部等11部门联合印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，提出“各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。”

　　自此，研学旅行被纳入学校教育教学计划，相关政策红利开始持续释放，研学旅行进入快速发展期。2019年，教育部组织研究确定9个增补专业，其中就包括研学旅行管理与服务专业。2022年，人社部公示的18个新职业中，就包括研学旅行指导师。

　　回顾研学旅行我们在整个教育体系中的位置，我们发现，无论是关于其专业发展，还是人才储备，研学旅行都被摆在了越来越重要的位置上。实际上这与学校、家长乃至全社会对素质教育认识的不断深化有密切关系。

　　特别是随着“双减”政策的落地，学生课外时间得到进一步解放，研学旅行新需求亦被进一步释放，研学旅行正得到越来越多学校和家长的认可。

2023年3月26日，山东临沂，沂南县竹泉村，研学旅行的学生们在村民的指导下体验纳鞋垫。

　　《2021-2026年中国研学旅行行业市场前瞻与未来投资战略分析报告》显示，随着素质教育理念的深入和旅游产业跨界融合，研学旅行市场需求不断释放，在我国近2亿中小学生巨大基数的影响下，中国研学旅行市场总体规模将超千亿元。

　　事实是，当前旅游市场持续火爆，文化和旅游深度融合发展，“旅游+教育”的有机碰撞，正创造出更多可能，加之教育改革的不断深化和国家政策的持续推动，社会中对研学旅行的需求强势增长，研学旅行热度不断提升成为情理中的事。

　　值得指出的是，研学旅行，作为素质教育的题中之义，被重视、有热度是好事。不过，从2016年研学旅行被纳入学校教育教学计划，截至当前，研学旅行在我国也只是经历了十年左右时间的快速发展期，较之于国外部分发达国家，发展起步相对较晚，相关发展模式和规范体系尚不成熟、健全。

　　所以，我们看到快速发展的研学旅行市场中，“游大于学”“游而不学”，课程设计无章法、研学产品体验差、营销广告夸大其实、研学收费不合理……一些专业性、规范性、安全性不足等问题也随之暴露出来。

　　行业乱象如何止？

　　从和一般旅游团没有太大差别、学习效果并不好、既学不好又玩不好等现实反馈来看，当前研学旅行亟需摆脱低质低效的野蛮式和粗放式发展，进而转入规范化、科学化、精细化发展，以更好地满足社会对高质量教育的需求。

　　必须看到，研学旅行全过程是一个跨教育、旅游等多行业的综合服务体系，从研学基地的选择、研学线路的制定，到研学教师的培养、研学课程的开发，以及研学安全的保障，方方面面无不包含其中。所以，推进研学旅行高质量发展需要社会多方力量的合力共为。

　　“不以规矩，不能成方圆”。当前，社会对研学旅行的需求日益增长，一些旅行社、教培机构、咨询机构等都纷纷入局，争相抢滩研学旅行市场。与之形成对比的是，当下研学旅行行业管理标准尚不完善，缺乏科学系统的管理机制。

　　高标准才有高质量。政府相关部门要高度重视对研学旅行市场的监管，提高行业准入、资质、产品、运维等门槛标准，规范机构从业行为，用高标准、严要求倒逼研学旅行行业走上长远、健康、有序发展的轨道。

2023年5月28日，江苏海安，墩头镇苏华蚕业农场，老师在指导孩子观察了解春蚕。

　　活动课程是研学旅行的核心产品，其开发设计是否科学、合理、规范，产品质量是否优秀，从根本上决定着研学旅行的实际体验和效果。因此，相关研学服务机构应本着为教育的初心，着力于活动课程的研发和设计，结合特有的资源禀赋以及目标受众群体，追求品质化、多样化、个性化服务，因地制宜，推出有竞争力的课程产品，以满足目标受众的不同需求。

　　作为需求方，家长的反应也影响着研学旅行市场的健康有序发展。孩子的教育是家长心中的大事，本质上作为教育的研学旅行，家长的重视我们肉眼可见。但家长切不可被“标配思维”等相关营销所裹挟，还需要根据自己孩子成长的具体情况，坚定守住教育的初心。

　　相关数据统计，2019年研学旅行人数增长至480万人次，2021年达494万人次，超过了疫情前的人数，2022年人数更是突破600万人次，达到历史新高。可以说，研学旅行需求迸发，行业迎来发展升级的好时代。

　　好时代应有好作为，事关教育的研学旅行，影响孩子，影响青年，影响未来。升级提质已是当前行业发展的必选项。毕竟，对于研学旅行最大的重视就是坚定教育性和公益性原则，坚守住教育的本真和初心，规范其发展，真正做到一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。