众声喧哗时代，谁在“恶作剧”？

　　3月19日，一则名为“青岛市技师学院老师持扫帚暴打学生”的视频在网上疯传，视频显示，在一间教室里，一名男子手持扫帚，对身着校服的学生挨个进行殴打。大众网记者为此采访了青岛市技师学院，学校经过调查发现，视频中打人的并非该校教师，而是该校一名学生，所谓“暴打”也不属实，实为同学间的“恶作剧”。并且视频标题遭到了篡改，视频中“啪啪”的打人声系配音。

 

　　“校长猥亵幼女，老师暴打学生，这世道究竟怎么了？”这是该起事件被传上微博后，我看到的一位博主的跟帖留言。的确，如果仅仅根据微博上那只言片语的描述，很容易激发起人们类似的愤怒，这既是由于事件本身的张力和冲突性所致，也与时下的校园丑闻所营造的舆论大环境有关。但现实的吊诡之处恰恰在于，很多时候眼见并不一定为实，当“恶作剧说”取代“暴打论”，成为事件的最终真相，打脸的岂止那些愤愤难平的围观者？

 

　　事实上，类似的遭遇我们已经撞上不止一次。还记得此前发生在北京街头的那起所谓“老外扶大妈遭讹诈”事件吗？同样的劲爆开头，同样的群情激奋，同样的剧情突变，还有同样的尴尬收场。问题是，如果我们任由这样的情况一而再、再而三地出现，那么不仅原本无辜的当事人可能“躺枪”，而且势必透支网络的公信力，这对谁都没有好处。

 

　　有人说，谣言、假新闻之所以最容易从网络中产生，与其本身较低的传播门槛、瞬时的传播速度、无限的传播空间等特质有关。这话本没有错，但越是这样的现实，不越需要我们每一个人对自己负责、对自己传播的信息负责吗？虽然我们无从查证究竟是谁把这段视频传上网，又是谁将标题改为“青岛市技师学院老师持扫帚暴打学生”，但显而易见，如果没有这“恶作剧”般的行为，就不会有后来的风波。也许，始作俑者并没有什么恶意；也许，只是觉得逗人发飙很好玩，但这并不能回避其所造成的恶劣后果。事实上，学会“自我把关”不仅是自媒体时代每个人起码的媒介素养，更是转型中国最最亟需的公民精神，它甚至关乎我们这个民族能否平静、顺利地驶过“历史的三峡”。

 

　　当然，闹剧之所以会发酵成公共事件，作为中介的传播者，尤其是那些加V的大咖、媒体的公共账号，同样负有责任，同样应该反思。当我们越来越习惯于“随手转”、“随手评”的时候，有没有想过：万一所转、所评的“新闻”根本不存在，或者存在严重的事实偏差，那会怎样？答案是，不仅会帮倒忙，扩大其负面影响，同时，对于自身的声誉也是一种不可挽回的损伤。一旦没有了公信，成了散布流言的“中转站”，那么不论对传统媒体还是自媒体来说，不啻一种致命的打击。睽诸古今中外那些屹立不倒、受人敬仰的媒体，哪一家不是像爱惜生命一样地爱惜自家的招牌？

 

　　众声喧哗时代，谁在“恶作剧”？是时候好好想想这个问题了。否则，说不定明天睁开眼，你就可能成为那个讹人的“大妈”、那名打人的“老师”，那可如何是好？