微观（32）：写作是为了更好的沟通

微观（32）：写作是为了更好的沟通

栏目编辑：牛乐耕

　　中国青年报：必修课！“写作与沟通”不再微不足道

　　阅读原文：https://www.dzwww.com/dzwpl/wt/201805/t20180522_17401069.htm

　　互联网技术的飞速发展，也让年轻人身处的社会环境发生了翻天覆地的变化。通俗化、趣味化的网络语言，展现出互联网世界的活力，也让语言规范逐渐消失于无形。急功近利的“成功学”在某些社会群体中的走红，也使得一些年轻人忽视对基本能力的培养，对他们而言，重要的是掌握能够换取现实利益的技能，而非提升自身素养。和“首富”“上市”“一个亿的小目标”等宏伟的人生规划比起来，踏踏实实、规规矩矩地说好一句话，写好一篇文章，实在是太过微不足道的“小事”。说到底，掌握好写作和表达能力，才能让人与人之间建立起顺畅的交流渠道。当你交出一份份错字、病句连篇的报告、公文时，又何曾考虑过他人的感受？对待写作的态度绝不仅仅关乎个人的工作能力，也能体现出一个人的基本素养。

　　钱江晚报：欲会写作，必先学会思考

　　阅读原文：https://www.dzwww.com/dzwpl/wt/201805/t20180522_17401089.htm

　　学会思考，形成自己的思维体系，其实不仅仅是为了写作，让下笔千言如流水成易事。更重要的是，对待任何学习，会思考是首要的也是最重要的。一个人拥有大量的知识，却未经过自己头脑的独立思考而加以吸收，那会“学而不思则罔”。人生更需要思考，人必须学会思考才会变得独立与完整，才会变得强大。

　　每日新报：写作不分文理 短板亟待补齐

　　阅读原文：https://www.dzwww.com/dzwpl/wt/201805/t20180522_17401106.htm

　　写作，是学生时代应当掌握的基本技能。而在众多大学中，开设“写作与沟通”课程的高校寥寥无几。众多学子尤其是理工科专业，大学时代基本给语文课画上句号。他们更多是在进行专业理论与实验素质的培养，很少会进行专门的文字表达训练。当面对写论文、交总结等特殊节点时，要么继续吃高中的老本，要么词不达意、随意堆砌一篇论文，再加上“重结论，轻过程”的考核，很多老师不得不将学术论文门槛降至最低 ，只求格式严谨规范，不问文字野蛮粗鄙。当然，提高写作能力和水平并不能仅依赖一门课程，还需要学校和学生多下功夫。在实践中不妨借鉴较早为学生建立写作体系的国外高校，比如麻省理工学院，让写作、阅读、研究多方面融合起来；耶鲁大学，将写作分不同层级专门进行训练。作为学生，需意识到写作的重要性，别让写作短板影响人生的未来。

　　红网：高校必修“写作与沟通”课是明智之举

　　阅读原文：https://www.dzwww.com/dzwpl/wt/201805/t20180522_17401553.htm

　　旨在培养大学生逻辑和语言能力的“写作与沟通”课实在是大势所趋。要把这门课程贯穿到大学整个阶段，循序渐进，制定规划，以科学的方式展示给学生。还要注意到与专业课程的衔接，毕竟课程的落脚点还是运用，所以要“接地气”。当然，补上大学生长久缺失的写作能力短板不能只靠一门课程，要做的还有很多。打造学术文化氛围，积极推进小班式教学，更需要学生本身重视起来，真正意识到写作的价值所在。

　　四川在线：“写作与沟通”为大学生补齐学术短板

　　阅读原文：https://www.dzwww.com/dzwpl/wt/201805/t20180522_17401399.htm

　　大学生需要在写作和沟通上“回炉”，当然原因众多，但稍加分析就不难看出，应试教育当是“祸首”。这不是说要废除应试教育，而是需要在“应试”的同时，兼顾对中小学生基本能力的培养。如果自己的母语都用不好，简单的写作中都出现语言、逻辑等常识性错误，或日常沟通都成问题，那么，虽然从考分上看算是合格甚至优秀，但从能力来看，考再高的分也是“不合格”。而看到问题并重视起来，把中小学欠下的“债”还上，就显得很迫切。可见，“写作与沟通”课成为清华学生的必修课，显得多么必要，也值得其他院校参考。而这类课程怎么开、讲什么、谁来讲，需要各院校根据自身的实际而定。纵观世界名校，无不在融合学术、道德、社会问题，或是一手研究、文本细读和批判性思维等方面，鼓励学生研究资料，注重教会学生如何深入阅读、分析、写作，使学生具有批判性思维、逻辑分析能力，或学会总结本领等。由此，重视写作与沟通，把其提到必修课高度，显得十分必要。这不仅事关母语写作，还关系到大学生基本的学术能力。