2023-03-14
牛乐耕
近日，山西省晋城市泽州县举行“促进人口均衡发展九项措施”首批受益家庭补助发放仪式，会上明确，在泽州县落户、就业的二（三）孩家庭子女，免费享受义务教育学校放学后托管服务，中考报考县内公办高中时可加10分。此消息一经报道，引发广大网友热议，对此您怎么看？
媒体发声
03.14
当前围绕鼓励生育、完善生育服务，越来越多的地方都根据地方实际情况制定了相应的政策，这本是一件好事。但此次的中考加分措施应该提醒更多地方，出台“催生”政策，必须要把牢公平底线，它应该能够提升公平，而不是伤害公平。如果出台的生育政策又继续带来公平问题，它看似可能构成了对二、三孩群体的照拂，但同时却可能挫伤生育一孩的积极性，于是也就形成了一个悖论——没有一孩，何来二孩、三孩？
03.14
缓解教育焦虑是鼓励多生多育的一个很有价值的方向。如今，人们较多地感受到教育焦虑的压迫。教育焦虑不仅仅是教育成本偏高，更主要的是孩子学业负担沉重、升学压力巨大，“孩子太辛苦了”已成为许多家庭不生或不愿多生的理由。不论是为了孩子的健康快乐，还是鼓励多生多育，这样的困境，是我们必须进一步大力改善的。然而，改善不是只针对二三孩，而是面向所有的小孩。其中，需要国家顶层设计的优化，地方上也可以先行先试。
03.14
目前生育意愿较低的大部分群体中，不少人出于养育成本等各种原因要么不想生或者想生不敢生，凡此种种，才是影响生育率的最大因素。鉴于此，鼓励生育，出发点虽好，但切忌把底线、原则当成可以零沽整趸的奖励工具，破解生育难题还是要“对症下药”，而不是“病急乱投医”。一方面，要从构建系统化的养育体系建设着力，多一些因地制宜、行之有效的举措。另一方面，有关劳动和监管部门也应在维护女性权益方面多一些人文性的制度关怀和保障权益的硬举措。总之，破解生育难题，要维护好一孩这个“基本盘”，也离不开全社会携手努力，共同打造生育友好的社会生态环境。
本网观点
03.14
不管是二三孩免费托管服务还是中考加分政策，根本目的都是促进生育，但家长的热情却并未调动起来，说明还是没有对症下药。只有不断降低过高的生育、养育、教育成本、建立健全托育服务体系，凝聚合力构建生育友好型社会，家长们才能安心生育，这一点需要全社会共同努力，不是一两个政策所能做到的。地方因城施策、因地制宜出台各项政策鼓励生育值得肯定，但也要高度警惕一些政策做过了头，打着“促生育”的旗号有损社会公平。鼓励生育固然是百年大计，但操之过急绝不可取，更不能好心办坏事、办错事。
网言网语
现在孩子在中考时就要进行分流，那如果因为这些原因导致一些很好的孩子去了职高，那岂不是毁了孩子的一辈子！难道就是因为他们的父母没有给他们生个弟弟妹妹？咱们能不能出台点靠谱的政策啊！
其实我个人很不赞成这么做。教育的核心是培养人才和选拔人才。仅仅是因为二孩三孩就额外加分，这会造成新的教育不公平。教育是大事，凡事三思而后行啊。
让每一个孩子都得到最好的教育，让每个家庭少些焦虑，也少些负担，多得到一些支持，让人们对养育孩子有信心有兴趣有热情，从这些方面多出主意，把服务孩子的基础服务做好，优质的服务跟上了，人们心情愉悦，就可能愿意生孩子养孩子——最重要的还是提高孩子的养育和教育质量，而不是数量。
用行政手段鼓励生育没有错，前提是不能损害其他人的利益，否则社会的公平正义何在？“中考”应该是对知识储备、学习能力的选拔，而不应该成为一种响应政策的犒赏。不然选拔的到底是“爱读书的孩子”还是“爱生孩子的父母”呢？动用政策工具催生，还是悠着点儿吧。
往期回顾
第26期：以中考加分来鼓励生育，是否合理？
第25期：该不该限制罪犯子女考公？
第24期：如何看待短视频平台的炫富现象
第23期：做好网络诚信的践行者和监督员
第22期：缘何引起“突出家长群”的怒吼？
第21期：为何人们都爱自称“打工人”？
第20期：该怎么填平虚假房产广告这个坑？
第19期：“秋天的第一杯奶茶”您喝了吗？
第18期：“儿童版微信”要来了，您会让孩子用吗？
第17期：推出“多等五分钟”功能，你赞成吗？
第16期：女校长吃光学生剩饭，是为人师表还是作秀？
第15期：“蜗牛奖”是批评还是鞭策？
第13期：打响制止餐饮浪费的“全民战役”
第12期：8岁女童当评委，成就儿童还是消费儿童？
第11期：满分作文《生活在树上》算不算佳作？
第10期：女主角住进我的家，岂能此般“废物利用”