免费师范，要不要上
2007-05-31 08:19:00
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《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》规定，从07年秋季入学的新生起，北京师范大学、华东师范大学等六所部属师范大学实行师范生免费教育。但政策又规定，免费师范生毕业后从事中小学教育工作要十年以上，一般回生源所在省份中小学任教。此举却引来社会各界人士的热烈讨论。
正方观点一：免费师范生可补齐农村教育短板
到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务两年。这一规定有利于解决农村教育人才匮乏的问题。跟其他专业的大学生一样，师范类专业的大学生毕业后，往往选择城镇。但在城乡差距短时间内不能消除的今天，以政策鼓励师范生服务农村不失为一个有效办法。从理论上看，由于这些师范生上大学的投入由国家而非本人或家庭负担，那么，服从国家安排在道理上也不存在问题。
正方观点二：免费师范教育不是“免费午餐”
部分师范生不但能享受免费教育，这本身就是一种类于“特权”的优待。这种优惠政策，对那些学业优秀而家境贫寒的学子，无疑是一个福音。当然，这绝不应该是“免费午餐”。免费师范生在享受权利的同时，也须履行义务。如果没有“回到生源所在省份的中小学任教10年以上”这样的义务规定，掏腰包的国家就可能要充当“冤大头”，高素质的教师队伍还是建不起来。当然，倘若你觉得这样的义务太重，也可以不选择免费的师范教育。
反方观点一：“卖身契”不适合当前就业观
“免费师范生须执教十年以上、一般要回生源所在省”的制度对免费师范生进行了岗位限制与地域限制，使他们被约束在一个狭窄的就业通道内，丧失了基本的选择权利。这恐怕会使很多当初有志报考的学生在一纸“卖身契”上有所退缩。在就业自由成为普适性价值观的当下，依赖于经济捆绑与行政约束的免费师范生制度，虽然有教育部门改善农村人才匮乏困境的善意成分，但也同时现实了行政手段的粗放化与单一化，令人疑虑。
反方观点二：从教十年，他们能安心吗
毕业后回生源所在省份从事中小学教育工作，十年或许真的太久，如果把执教视为一种无奈的选择的话。十年门槛，可能会造就一些“身在曹营心在汉”的老师，这于教育何益？要想培育优秀的教师，仅仅出台免费读部属师范大学是不够的，必须要让教师成为真正吸引人的职业。“春蚕到死丝方尽”可以形容老师的伟大。但我们必须切记：没有足够甚至上好的桑叶，没有精心细致的呵护，蚕吐不出上等的好丝，吐出的丝也织不就上等的丝绸。
整理/阿伦
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编辑：
解西伟 |
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