别将“玩牌校长”打入十八层地狱

　　《羊城晚报》报道，7月22日，“海峡两岸暨港澳地区大学校长论坛”在南京举行，与会的浙江大学校长杨卫一直在用笔记本电脑玩牌。有网友称他“教育不行，玩牌在行”。

　　诚然，堂堂浙大校长开会玩扑克，“不务正业”之举至少说明其思想意识已出现偏差，态度有问题，需要矫正。网友的拍砖、媒体的批判也在情理之中。但笔者想说的是：别将“玩牌校长”打入十八层地狱。

　　不难剖析，网友争相批判“玩牌校长”，离不开下述三个语境：第一，大学教育的制度掣肘，行政力量与变异的产业化对大学精神的戕害，大学教育已愈来愈不尽如人意。大学教育成为众矢之的，开会玩牌的校长又恰巧碰到舆论的“枪口”，也就难免成为舆论发泄情绪的牺牲品。第二，玩牌行为与场合的突兀。会议主题讲述的是“如何共同弘扬中国文化”，如此严肃的学术会议，你作为一校之长竟“开小差”去玩牌，悠闲如斯，叫人情何以堪？第三，玩牌行为与身份形象格格不入。你不仅有着浙江大学校长的身份，也是一名级别不低的政府官员，更是一名教师。小学伊始老师就教过需要尊重他人讲话，如今当别人发言时你却去玩牌，无疑是对发言者的不尊重，有失浙大形象与政府形象，更有违“为人师表”。

　　不过，在笔者看来，与其对“玩牌校长”穷追猛打，不如反思一下当今会议的“有形无实”。试想，倘若会议形式新颖，对高等教育与文化的交流近况进行实质性的研讨，而不是各嘉宾长篇大论一番，何以至浙大校长都只倾心于玩牌？不治本的话，到时各校长、各嘉宾汲取“玩牌校长”的“前车之鉴”，会议期间克制自己的言行，虽正襟危坐，心却在会议之外，这与玩牌的效果不是一样么？

　　别将“玩牌校长”打入十八层地狱，尚有更认真的衡量：一者，基于“孰能无过”的考量，“过而能改”即可，何以棒杀？二者，开会玩牌只能证明该校长的自身修养有待提高，并不代表该校长的学术研究较次，管理能力较差。三者，当校长不注意自身修养时，何尝不与如今的人才选拔与评价机制“重偏才轻综合素质”有关？何尝不与校长形象与官员身份兼有的角色错位有关？

　　（作者：张芳）