少数“危险网吧”害人的报道在新闻媒体并不鲜见。最近，一位１３岁男孩的家长致电本报，道出自己的困扰：暑假期间孩子想学电脑，又无处上网，只得“投靠”社会网吧，结果却迷上了电脑游戏，每天早出晚归，熬得两眼通红，再无心看书。家长心急如焚，同时不禁疑问，“附近几所中小学都有电脑室，可一放假就全关了门。这‘学校网吧’远比社会网吧正规、安全，为啥就是不开放？”带着这位家长的疑问，记者近日到各中小学作一番实地调查。
据了解，本市２０００多所中小学基本都已配备了电脑室，上网设备也齐全。有条件，那为何要关起大门？调查显示，除少数学校正在对电脑设备进行检修和更新外，绝大多数学校电脑室均处于“放假”状态。一位校长道出“隐情”，“电脑室一开，学校就得安排人手负责管理、维护，一旦出问题，责任在校方，‘多一事不如少一事’。”看来还是管理上的问题，这种怕挑“担子”的想法看来是中小学电脑室关门的关键所在。
其实，不营造一个健康、安全的上网环境，少数“危险网吧”就会乘虚而入，这是一个简单明了的道理。假期开放学校电脑室，既利用了“闲置资源”，又能保证健康上网，这一举两得的事情道理也很明了。现在的问题在于：好事怎么来做？首先，学校要在管理上下功夫，让电脑室大胆地开着。其次，“学校网吧”要有吸引力，就得破一破技术“瓶颈”，提高上网速度。再次，营造健康的上网环境，服务器过滤能力必须提高，以杜绝不健康网络信息的“侵入”，学校也要加强巡视监督。条件成熟的学校也可通过举办网页制作、动画制作等竞赛，引导和激发学生学习信息技术的热情。
因“学校网吧”开放而增加的人力和资源成本从哪里出？有关专家认为，完全可通过收费来补偿，假日开放“学校网吧”可作为一种有偿服务来考虑。至于对这笔费用的接受度，记者调查发现，绝大多数家长和学生持理解和赞成态度。看来，学校完全没有必要再在这个问题上“扭扭捏捏”了。
