学剪纸，多半是有了父母的关心支持。我的父亲是个工人，母亲则是一个家庭妇女，他们虽然没有很高的文化层次，对艺术却有特别的偏爱，爸爸能写会画，妈妈更是一个刺绣高手，他们用爱好艺术的心宽容地对待我在学艺过程中的“胡作非为”，我在剪纸时把桌子上地上弄得乱七八糟，为了染纸我把爸爸的小酒盅都用来装染料，他也不生气，这是一般家长不能接受的。他们听之任之，不说话打扰我，给我一个非常平和的心境，我觉得这是对我最好的支持，也正是我最需要的，也许他们最了解他们的女儿，那时我不需要鼓励，不需要指责，我全神贯注，让剪刀引着我，在剪纸艺术的天空中自由地翱翔，让我的想像，我的情感，随剪刀游走，尽展方寸彩纸之间。
中国有句话叫“师傅领进门，修行在个人”，在师范上学时，教我们剪纸的苏桂林老师，是临沂市文艺界的知名人士，曾是市音协主席，多年未曾联系，不知他现在哪里任职。苏老师虽是一个剪纸专家，教我们这些十六七岁的女孩子还要从纸的对折、三折、五折开始，从剪五角星、剪双喜学起，后来学习他创作的一些作品，如三鱼争眼、丰衣足食等图案。在学校时对剪纸还没有特别的热情，像做语文、数学作业一样，粗粗剪完一交了之。真正把我带到剪纸艺术海洋的是一本书，《中国吉祥图案》，我又重新学习剪纸，那时不再是应付作业，而是用心学习领会。
我工作的设计室是一个很宽敞的房子，整个南面是一个个大窗子，光线非常好，窗外是青山绿地，视野很开阔。下班后我往往不马上回家，把图纸一收，就开始剪纸，一坐几个小时不说不动。我记得最清楚的是剪一幅荷花图，用的是粉红色的纸，没有人给我定框框，图也是我自己所画，没有交作业或展览的任务，我爱怎么剪就怎么剪，如果说有动力的话那就是三个字“我喜欢”。当手上的碎纸屑落尽，只剩下那朵亭亭玉立的荷花时，我突然感到生活是那样精彩和生动，那剪纸中的荷花也是有生命，有情感的，在我的一气呵成中，甚至在剪纸中也看到自己的影子，我曾将我与他人剪的同一花样放在一起，朋友们能很准确地指出哪一幅出自我的剪下。
我还剪过毕加索的一幅名画，是一个哭泣的老妇人，为了忠实原作，我没有照葫芦画瓢，而是用复印机一点点放大，用和原画相近的色纸，剪着剪着，那老妇人的绝望和悲伤已经渗透到我的心中。
一直想写剪纸的故事，一直等，在十年后的今天写成。
□二月春风
|
|
