女儿名叫“慧书”，却不爱读书，一有空就捧着胖胖的小脸看电视，一瞅机会便跑到大街上与小伙伴们玩个乐不思归，一听学习做作业就没了精神。入学以后这种表现尤为突出。几个学期过去，成绩平平。
女儿的小卧室，玩具一应俱全，却很难找到一本书。为了给女儿提供良好的学习环境，我把适合女儿阅读的书刊摆放到女儿的书架上。我还与丈夫约法三章：以后只要女儿在家，谁也不许看电视，改看书。我的目的在于营造一种氛围，以吸引女儿对书本的注意，听说这个方法很有效。
一次，趁女儿不在，我把一本《小学生作文选》放在她的床头。谁知第二天一大早，却发现那本书早被扔到沙发上了。我捡起来，找出一篇比较好的作文打开，更醒目地摆放到她的枕边。如此四次三番，坚持不懈。不久的一个晚上，我发现女儿房间的灯光晚熄了许久，偷偷查看，原来女儿正倚在床上看书呢。我心中窃喜，自此每隔一段时间就往女儿的枕边或房间里放些参考书，根据女儿每个阶段的学习需求，其内容也循序渐进，由浅入深。开始，我放几本她看几本，到后来，女儿已有选择地在书架上找寻自己喜欢读的书了。
随着女儿知识的增加，她的学习成绩也相应提高了。前不久，学校组织作文比赛，她的一篇《关于校服的一份调查报告》获全校第一名。此时的女儿每天放了学，回家后便钻进她的房间里做作业、看书、读报、记笔记。几年来，我为女儿订阅的如《语文报》、《散文》、《英语报》等报刊杂志，她都仔细收集保存，及时装订成册，以备日后参考。
如今，女儿已是高中三年级的学生了，学习成绩名列前茅。俗话说：“至安不如教子，至乐不如读书”，想当初绞尽脑汁给孩子起个好名字，是一片惜子爱女之心使然，天下父母人皆有之。但望子成龙也好，望女成凤也罢，若想培养孩子良好的品格和习惯，重在潜移默化的熏陶和教育，除此之外，与名字无关。
□若荷
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