我班上的留学生来自德国。一向以严谨著称的德国人，做事自然一丝不苟。你设计情景会话，如问：今晨天气如何？他们会一字一板地回答：“我们还不知道。”意为“我们还没有出去看”。出门之前，仿佛有号令发出，男生女生各从裤兜掏出无色唇膏涂抹一番，言称济南“很赶早（干燥）”。中国人习惯以东西南北辨方向，他们只认左右前后。如果你告诉他们“学校运动场在你们宿舍的东边”，他们会问：“哪儿是东？左边？还是右边？”
外国人学汉语，主要困难之一是声调：第二声上不去，第三声不会拐弯，第四声下降不到位。作为老师，我多次严正指出，汉语的声调有区别意义的作用，声调错了，意思就可能错。留学生们也很快意识到其重要性，为了避免出现类似“请吻”的错误，提问题之前，“请问”的“问”字总是伴随着一个大幅度的点头动作。因此，只要看到某生把下颌高高仰起，我就可以断定他要问问题了。有时我一遍遍地纠正某个发音，听到的还是那有气无力的洋腔怪调，在我完全绝望时，没准儿突然一位蒙出了令人兴奋的那个音，我及时夸张地予以鼓励，那位德国工程师或者什么会计师会激动得两眼放光，手舞足蹈。
他们很懂得学以致用。去饭馆吃饭，说：“请来一碗糖（汤）。”学了砍价的句子，忙去实践，看到背包标价４０元，就说“太亏（贵）了，２５块怎么样？”学了“尝水果”，就去商店“尝尝鞋子”，“尝尝夹克”。
留学生们认真又不乏幽默。一帮人去北京旅游，其中两个要在北京多逗留一日，其余按时归来，造“把”字句：“我们把他俩埋（卖）了，很便宜，２００块。”课后留作业，必定有一番讨价还价：“太多啦，能少点吗？”我正色道：“你们得学习学习再学习。”他们就说：“对，休息休息再休息。”
□马波
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