在学校教育工作中，德育已经耳熟能详了，但你知道啥是美育吗?8月8日，省政府发布文件，要求全面加强和改进学校美育工作，以后舞蹈、戏剧、戏曲、影视或将进入中小学课堂。到2020年，全省要建成1000所各具特色的美育工作示范学校。

　　学校美育课程都有哪些?省政府办公厅发布的《关于贯彻国办发〔2015〕71号文件全面加强和改进学校美育工作的实施意见》中指出，音乐、美术、书法、篆刻、舞蹈、戏剧、戏曲、影视，以及剪纸、版画、地方舞、手工制作等地方优秀传统文化艺术课程，都属于美育课程的范畴。学校美育课程建设要以艺术课程为主体，各学科之间还得相互渗透融合。

　　该意见要求，义务教育阶段在开设音乐、美术课程的基础上，试点增设舞蹈、戏剧、戏曲等课程;高中阶段施行2+1美育课程设置，即学生在修习音乐、美术课程的同时，至少要修习舞蹈、戏剧、戏曲、影视等1个模块课程;普通高校在艺术鉴赏为主的课程基础上，应开设美学、艺术史论、艺术批评和艺术实践类等课程等。

　　在课时要求上，义务教育学校要确保艺术课程课时总量不低于国家课程方案规定总课时9%(857课时)，鼓励学校按总课时的11%(1047课时)开设艺术课程。普通高校应面向全体学生开设艺术必修课，其中综合类、师范类非艺术专业学生在校期间公共艺术课不低于2个学分。

　　除对课程本身的要求，学校还应创新美育实践活动，其中，中小学校可以合唱、舞蹈、器乐、戏剧、动漫、电影、工艺制作、戏曲、雅乐、书法、篆刻、剪纸等为重点，以班级为基础开展小型分散、灵活多样的学生艺术活动等。

　　根据相关要求，学校应建立学生艺术素质测评指标体系和测评制度，从今年开始对普通中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评，测评结果纳入学生艺术素质成长档案。其中，初中毕业生测评结果纳入高中阶段学校招生录取，高中学生测评结果纳入综合素质评价。

　　到2018年，要以学区为单位，配齐音乐、美术等美育课程专职教师;全省高等院校建立的美育基地达到1000个。2020年，全省要建成1000所各具特色的美育工作示范学校，建立省级50个、市级200个、县级1000个美育名师工作室(工作坊)，建成100个高端品牌学校艺术团体;培育1000个具有鲜明特色和较高艺术水准的优秀学校艺术团体;遴选认定10000个具有示范引领作用的学生艺术社团等。