□本报记者王倩倩本报通讯员董志勇王培培

　　 7月29日下午，位于吉林省长春市的东北师范大学净月潭校区，我市50名小学教师结束了为期一周的课程，带着满满的收获走出校园。

　　 赴东北师范大学培训，是我市名师建设工程培养人选享受到的“福利”之一。此前一周，100名初高中教师已完成培训。至此，我市150名第一期名师培养人选暑假期间已全部轮训一遍。

　　教师走出去，学回真本领

　　 有机会出去学习，老师们求知若渴。 7月21日，东北师范大学心理学院副院长王海英刚说完“下课休息”，立即被老师们团团围住。他们争先恐后地诉说教学中遇到的困惑、难题，王海英一一耐心解答。“一周的课程是紧张而辛苦的，德州教师饱满的求知热情让人感动。 ”王海英说。

　　 重回课堂，老师们像学生一样认真听课、记笔记。临邑一中教师景来峰的笔记本上，一笔一划、字迹工整，写了几十页。“老师讲的调动学生学习积极性的方法很实用，回去就能用在课堂上。 ”景来峰说。

　　 而对于此次培训，东北师范大学也高度重视，在专家选择、课程安排上考虑周到。“德州老师们希望听到同行的声音，彼此学习交流，所以我们设计的课程不仅有专家授课，也请来了东北师大附中、吉大附中的名师开讲。 ”东北师范大学理想信息技术研究院副院长迟学为介绍。

　　 制定3年培养计划，打造首批“德州名师”

　　 近年来，市委、市政府投入120亿元，大手笔推进学校建设，全市中小学面貌焕然一新。“实现学有优教，学校建好了，配备好校长、好老师同样重要。 ”市教育局局长张书鹏表示，教育部门按照市委、市政府的要求启动德州名师培养工程。

　　 去年底，我市第一期名师建设工程培养人选确定，150名教师入选，接受为期3年的重点培养。培养对象确定后，同课异构、名师送课等活动全面开展起来。为了使培养方案更有针对性，市教育局专门制定了《德州市第一期名师工程人选专业成长量化考核表》，并面向全体培养人选征求意见，通过四大板块15个小项的考核，提升他们的学习能力、科研能力、教学能力和示范引领能力。“连续培养3年，力度前所未有，而且培养方案既有高屋建瓴的理论指导，又有接地气的教研活动。 ”市教科院副院长陈吉广说，有了专家的引领和同伴间的交流合作，老师们不断碰撞出思想的火花。

　　“一带六”形成培养圈，全体教师共成长

　　 要进入名师培养序列，需要经过严格规范的选拔程序，有一定门槛，那么未能入选的老师，如何从这项工程中有所收获呢？

　　 在紧张学习的同时，德州市建设街小学教师杨君梅不停地拍视频、传照片，德州市石芦街小学教师党洁等6名老师，一直通过微信群里的“直播”跟进课程，一起学习、思考。

　　 原来，名师培养人选的重要职能之一，就是起到示范引领作用，组建“名师工作群组”，每人带领3名校内青年教师和3名校外青年教师共同成长，形成“一带六”培养圈。“名师培养计划的初衷，就是通过各级名师带动全体教师成长，成果辐射全市，优质资源当然应该为全体教师所共享。 ”张书鹏表示，市教育局围绕名师培养工程展开的听课评课、联合教研等一系列后续工作，都已在逐步落实中。