近日，五莲二中两名学生逃课，其班主任随后用课本抽打两名学生。对此，当地教育部门对老师作出处罚，责成五莲二中新学年不再与杨守梅签订聘用合同，将该教师纳入五莲县信用信息评价系统“黑名单”。老师因体罚逃课学生被罚一事引发关注，7月10日，齐鲁晚报·齐鲁壹点记者前往日照五莲县实地探访。

课本抽打学生

被纳入“黑名单”

根据五莲二中的处理决定，今年4月底，五连二中2016级3班学生李某某、王某某逃课，私自到操场玩耍，被该班班主任杨守梅安排学生叫回，在四楼门厅内用课本抽打，造成不良影响。

学校通报称，杨守梅身为教师，私自体罚学生，违反了学校及上级有关规定。五莲二中对杨守梅作出了如下处分决定：停职一个月；向当事学生和家长赔礼道歉，向学校书面检查；承担诊疗费；取消评优，师德考核不及格；党内警告、行政记过。

7月2日，五莲县教育和体育局对杨守梅体罚学生一事进行通报，扣发当事教师一年奖励性绩效工资，责成五莲二中新学年不再与杨守梅签订聘用合同，将该教师纳入五莲县信用信息评价系统“黑名单”。

没料到事情

会发展到如此地步

10日，齐鲁晚报·齐鲁壹点记者尝试联系杨守梅，但其电话一直无法接通，短信也未回复。在杨守梅家门口，门上张贴着一张福字，缝隙里被插入了一张游泳培训的广告单，多次敲门均无人回应。一位邻居称她不在家。同样，记者来到涉事学生李某某的家门口，多次敲门均无人回应。

当天中午，齐鲁晚报·齐鲁壹点记者来到五莲二中门口。目前学校已经放假，大门紧锁。记者尚未表明身份，门卫先反问，“你们是记者吧？”门卫表示，学校正在放假，严禁外人进入。对于此事，以学校和教育局此前发布的红头文件为准。

当天下午，齐鲁晚报·齐鲁壹点记者来到五莲县教体局。办公室工作人员称知道此事，但具体不知情。五莲二中属于城关派出所的辖区。一位民警称，当时接到了报警电话，进行了出警，并未透露更多信息。

当天晚上，五莲二中校长丁西健回到所住的小区。据其介绍，杨守梅的孩子今年刚高考结束，她和孩子一起出去旅游去了。丁校长以身体患病为由，未透露更多信息。

五莲二中一位老师称，这件事情发展到这个地步，自己完全没有意料到。

涉事老师摔伤后

再未到校授课

7月10日傍晚，齐鲁晚报·齐鲁壹点记者见到了五莲二中2016级3班的一位同学和其妈妈。这个班便是杨守梅所教的班级。

对于事发时的具体情况，这位同学表示，事发时间在4月29日，临近中考不到一个半月。事发时，在4楼门厅内，学生们都在教室，他并未见到当时的情况。后来派出所民警也闻讯赶到。

此事不久，杨守梅在学校不慎摔伤，后未到学校。在其养伤期间，五莲二中下发了处罚决定，杨守梅被停职一个月。杨守梅摔伤后，直到毕业，并未到校继续授课。班主任一职由物理老师接任。

这位同学说，在毕业合影时，杨守梅也没来参加，毕业照中的形象是后来经过技术处理加上去的。目前，五莲二中2016级3班的家长微信群已经解散。从历史聊天记录里来看，没有公开讨论此事的消息。

此次体罚事件，是否涉及体罚过重，对涉事学生造成了多大伤害，对涉事老师的处罚是否过重仍待进一步查证，齐鲁晚报·齐鲁壹点将持续关注。

青岛出台办法

把戒尺还给老师

2017年，青岛市政府发布地方性规章《青岛市中小学校管理办法》，《办法》第十一条第三款规定“中小学校对影响教育教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒;情节严重的，视情节给予处分。学校的惩戒规定应当向学生公开。”。据了解，这是全国或地方教育性法规中，首次提出“惩戒”的概念。

不过，什么样的惩戒才是“适当的”，后续并没有出台配套的标准和细则，这也让老师在实际操作中面临很多问题和困难。

“比如，在什么情况下对什么样的行为进行惩戒；惩戒分几等，这几等分别是什么；另外对过去惩罚孩子的方式要给予定性，比如让孩子在门口罚站是不是适当惩戒等，这些都需要标准来支撑，否则老师还是无法执行。”青岛市市南区家长学校总校长杨福林认为，如果没有后续的实施办法的跟上，老师就很难把握“适当”这个度。杨福林坦言，现在很多家长把孩子过分保护，老师也不敢管。尤其是对那些有不良行为的孩子，老师无意中拽一把、揪一把都会被家长当成体罚。

杨福林说，教育的方法很多，惩戒也只是一种手段，目的是让学生认识错误、弥补错误、纠正错误，其本质同赏识教育、说服教育等教育方式是一样的。他建议，有关部门应该会同专家，发动校长、老师、家长、学生和社会各方面，广泛参与，科学研讨惩戒的内容和形式，甚至要把一些以往不敢碰触的敏感问题研究透，制定实施细则。

教育部将制定

教师惩戒权实施细则

老师用课本抽打逃课学生被处罚一事引发关注和讨论，大家普遍关注，老师是否应该有惩戒权，惩戒权的尺度又在哪里。

近日，中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，《意见》明确提出“制定实施细则，明确教师教育惩戒权”。

教育部相关负责人介绍，我国《教育法》和《教师法》规定，教师承担着教书育人、培养社会主义建设者和接班人的重要职责，具有批评和抵制有害于学生健康成长现象的义务。《中小学班主任工作规定》提出，班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

由于目前程序性规定缺乏，影响了教师正确行使教育惩戒权，有的对学生“不愿管、不敢管”，有的过度惩戒甚至体罚学生。有的家长对教师批评教育学生也不理解，甚至造成家校矛盾。

因此，非常有必要明确教师教育惩戒权如何实施。下一步，将按照《意见》的要求做好以下工作：一是明确实施教育惩戒权的原则，教育惩戒重在教育，要建立在对学生关心爱护、促进健康成长的基础上。二是研究制定实施细则，明确教师教育惩戒权实施的范围、程度和形式，规范行使教育惩戒权，促进广大教师既热情关爱学生，又严格管理、悉心教导，提升育人效果。三是抓好教师法修订工作，在法律修订中进一步明确教师在教书育人、管理学生等方面的权利，保障教师有效行使惩戒权力，促进教师敢管善管，保障教师合法权益不受侵害，维护师道尊严。

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