对于“高考状元秀”，人们褒贬不一。不过，今年的“高考状元
秀”又多了一个新花样儿，那就是“高考状元图书”。据报道，江苏
省两个高考状元近日受吉林一家出版社之邀，在南京联袂为该出版社
的两套教辅书籍签名售书。这两套教辅丛书有一个来头颇大的名字—
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　　“四省高考状元之师”，据说有四个省的高考状元都曾或多或少
地看过此书。　
　　此外，北方某出版社最近隆重推出《北大清华高考状元阅读书系》
，此书汇集了六位考入北大、清华的高考状元为中学生们精心挑选的
六本“必读书”，其中包括罗尔纲的《师门五年记》、先锋派剧本《
格瓦拉》等篇目，且在每本书的封面上，都赫然印着“读什么才能进
入北大清华？怎样读才能成为高考状元？”的广告词。这样的旗号对
于高考重压下的中学生来说，无疑具有“致命的诱惑”。　
　　明眼人一看便知，利用“高考状元书”来搞商业促销，其真正的
目的恐怕并不在于让学生们“树立高质量的教辅用书理念”，而是为
了大把大把地捞钱。按理说，这类促销活动并不违法，大把捞钱也无
可厚非，愿打愿挨都是别人的事。然而问题在于，各式各样的“高考
状元书”，会不会对高中生的学习产生误导？首先，商家们推出的这
些丛书，真是许多高考状元的“必读书”吗？其次，即使少数几个状
元读过这些书，这些书籍对于他们成为高考状元起没起作用、起了多
大的作用？再次，即使某本书是某个高考状元成功的“法宝”，但它
是否适合别的学生阅读，以及阅读之后是否同样有效？这些，恐怕都
是大有疑问的。　
　　阅读具有个性化的特点，一本书对这个学生也许有极大帮助，对
另一个学生可能全无用处。实际上，在目前应试教育体制下，高考状
元只能算是应试教育的“优胜者”，他们只是在高考中发挥出色而处
于暂时的领先地位，并不表明他就比其他学生有更多的过人之处，更
不意味着他们有资格成为中学生的“导师”。这些状元们也许有自己
独到的读书经验，但是这些经验未必具有普遍意义和导向意义。对于
中学生来说，像《师门五年记》、《格瓦拉》这样的书籍，未免太“
偏”太“怪”了些，如果每位高中生都费时费力来研读这些书，真能
考上北大、清华吗？向高中生们推荐这些图书，是好心办好事，好心
办坏事，还是存心办坏事？　（晏扬）