大抵是因为教师节到了，这两天媒体上关于教师的议论有很多。
我注意了一下，大抵有这样两种观点：一是教师地位和待遇不断提高，
我国教师职业令人羡慕向往；二是对教师的师德问题大相诟病，火力
集中在当前很多教师在教师节有收取家长礼物的行为。我仔细玩味这
两种观点，渐渐地，心里有了一种寒气。我以为，当前社会对教师的
普遍认识缺乏人性化和人情化，作为一名教师，我想为自己的同仁发
出一声呐喊，不要过分异化教师这一职业，给教师点人文关怀吧。
　　关于当前教师地位和待遇不断提高之说，本来我不想赘言。但是，
我始终觉得媒体在报道时，是带有所谓的“另一种身份”歧视的。似
乎有一种观点：做教师就是要讲奉献，羞谈钱，做人梯，当蜡烛。当
教师在工资待遇方面比过去略有提高时，于是就惊叹。比如最近有媒
体大作报道：教师的生活越来越富裕了，现在中小学教师人均每年工
资为10194元，比建国时增长了17倍还多；教师住房越来越宽敞舒适
了，在城镇，全国教职工平均居住面积已增加到10．81平方米，教师
家庭人均住房面积已快超过城镇居民平均水平了；教师看病难和拖欠
教师工资这些“老大难”问题都得到了一定的缓解。说真的，作为一
名教师，我对这样的报道是很不屑的，我知道，这些有关教师生存和
生活上的难题的确比过去少多了，但是，明眼人都会看出，只要拿这
些和国民经济增长水平一比较，你就能明白，与其他行业相比，我国
教师待遇提高是何等缓慢。如果把这些与国外教师待遇占国民经济比
重相比，你就会明白，其实教师的一切真的不是看上去很美了。
　　我们发现，很多时候，社会在异化教师这一职业。人们都说，教
师是“人类灵魂的工程师”，多神圣，多崇高的职业呀。似乎这样一
来，教师就应不食人间烟火。其实，提高教师待遇，是国家发展教育
的必由之路。现在，各级单位总是把“以人为本”作为自身发展的一
种理念，我是高中教师，我们天天都谨记“以生为本”这一教育精神，
可是，我却从未听说学校要以教师为本，而教师才是一个学校的灵魂
呀。我们早就应给教师提供更好的工作和生活环境来让他们更好地完
成教书育人这一千秋大业了，可如今教师的待遇提高了一点，很多人
就当是给教师莫大的恩赐，就对教师发出道德的叩问。作为一种普通
的职业，教师的劳动付出本来就应有适当的回报，难道就不能以一种
平常的心态来面对教师这一职业吗？
　　师德问题，如今已是备受世人诟病，这着实令我辈教师蒙羞不已。
前两天有人写了篇《给老师送礼的8条理由》，该文称说现在向老师
送礼早已是“如火如荼，浪潮澎湃”，其中将教师说得极为不堪，并
在文末称当前学校收费和老师收礼就是教育上的两个突出问题。这令
我大为惊诧。作为一名国家级示范高中的教师，我知道教育高收费问
题确已给社会和家庭带来极大的负担。但是，把教师收礼和教育高收
费相提并论，我感觉这板子打得太狠了。我想先说一条在教育界引起
过较大反响的旧闻，一名教师因为收了家长送的几斤苹果，此后就受
到了来自社会、媒体和家长的责难，最后连学校也对其做出一定的处
分。我不知道，这一事件给别人带来什么感觉，但是我想，我们整体
社会在极大的异化教师这一职业。最近，还有人撰文，说在教师节时，
教师要坚守自己的高洁和职业道德，不收礼；也希望家长们联合起来，
结成“不送礼同盟”。这一切，使我等教师深感悲哀。我是真诚希望
广大教师能成为人伦之表率，道德之先锋的。我也知道，像我这样的
普通教师，不敢说太过清贫，但我们绝没有过如那些腐败分子的那些
奢侈浮靡、富裕阔绰的生活，说教育腐败，我想最重要的是教育行政
干部和学校上层领导腐败，可是咱们教师却已经沦为如腐败分子那样
深受社会诟骂了。我常听一些教师悲叹，要我们为人师表，可又有谁
为教师师表呢？
　　以前，一般年长者给年轻人介绍对象，常说：找老婆最好找老师，
老师再坏也坏不到哪儿去。的确，我很想替教师说几句公道话，要知
道，对于更多的教师来说，面对渐受污染、道德沦丧现实时会产生无
奈之感，但他们仍坚守着自己职业道德精神，以身垂范。如果对教师
这一职业，我们不能给予正确的理解和支持，是不公平的。　　　　
　　　（单士兵）