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新华社北京６月３０日电 （刘万永）为全面评价孩子的能力、潜力，清华大学近年来展开“网络评价”项目研究，来全面了解选拔学生。从实验效果看，“网络评价”将给我国培养人才模式带来翻天覆地的变化。清华大学“网络评价”的全称叫“基于网络环境的过程性学生评价系统”，开始于１９９９年８月，由清华云舟网络教育实验室具体负责。该项目利用互联网技术，从高一年级开始过程性地收集学生在研究性学习、课堂讨论、平时小测验，以及网上与专家教授进行小课题研究等方面的信息，以备在将来高校选拔生源时，可以展开更为公正和综合性的评价，以补充一次考试一个分数选拔人才的不足。
“网络评价”是一个很开放的平台，学生可以参加某一教授的“学术周”，回答问题，也可以提交小论文，参加夏令营。而无论参加哪一项活动，都会得到专家、教授的评价，尤其让他们高兴的是从中看到学生的闪光点。
什么叫“过程性评价”，为什么要“基于网络环境”？清华大学副秘书长、校长办公室主任史宗恺说，我们强调“过程性”，是希望去掉“一次考试定终身”而带来的种种弊病。一方面，学生因一次考试失手而抱恨终身的事情时有发生。另一方面，由于考试方式、内容在一段时间内的一贯性和类似性，使得针对考试学习的现象大量存在，考试成绩与学生的实际水平相差较大。
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