在人民大会堂的台阶前，在小组讨论的发言里，在代表委员会下的交流中，“创新”这个关键词，频频被提及。建设创新型国家，离不开创新型人才。怎样培养创新型人才，代表委员们献计献策。

    这几天，韦钰委员的“博客”上，有个帖子回帖最多：“这两天我在参加全国政协的年会，为全国政协教科文卫体委员会草拟了大会发言，希望听到大家对科学教育的建议。我发言的题目是，从娃娃抓起，提高国民素质，培育创新文化。”

    对此，不少网民给出热烈回应。有网友表示，孩子是祖国的未来，要赶紧给孩子创造良好的创新氛围，保护他们的创新热情。

    林东池代表是广西幼儿师范学校心理学高级讲师，做了30年教育工作，她有自己的心得：“0至6岁，孩子有宝贵的探究世界的精神，我们应该保护这种精神，不要压抑这种宝贵的创新热情。”

    “西北状元县”甘肃省会宁县第五中学副校长王锡武代表讲了个小故事：“我外甥两三岁时，什么都拆，新买的小汽车，拆开想看看里面的司机坐在哪儿。我妹妹就把孩子打一顿；白白的墙上，孩子乱写乱画，得，又挨了一顿打。我自己是老师，家里教育环境相对宽松点，但孩子把新买的玩具拆了，我也批评孩子，还说，再不给孩子买了！我们经常慨叹，孩子长大后，我们才懂得该怎么教育他们。”

    这故事听来这么熟悉。这个孩子，好像就在我们身边，他充满兴趣地探索着，用充满小问号的眼睛到处发现，但不少家长对孩子说，“别动这个，别动那个，听话才是乖孩子。”

    孩子越“乖”越可爱，“循规蹈矩”才有出息，这种教育方法，不但不能鼓励孩子大胆创新，而且还耽误了孩子培养创新思维的最佳时机。

    实践证明，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

    正因如此，代表委员大声疾呼，一个创新型的国家必然是由具有创新精神和创新能力的国民组成的，营造的是一个具有创新文化的社会氛围。要培养创新型人才，必须大力提高国民的科学文化素质，培育创新文化；要加大对教育科学研究的投入，提高教育科学研究队伍的质量和水平；从幼儿园开始设立探究式科学教育活动，把科学课列为小学的核心课程……

    一条条建议，情真意切，一个个议案提案，凝聚着代表委员对建设创新型国家的责任和憧憬。

    记者感受着代表委员的急迫心情，也不忘告诉他们一个好消息。采访结束，我告诉林东池代表，这几天北京有个生命科学探险展，特别受孩子欢迎。展览用游戏的方式传播科学知识，孩子们在神秘的“人体宫殿”中游玩，在放大的舌头上跳舞，听到“巨人”打嗝的声音……林东池代表眼睛一亮，“学习本来就是件快乐的事，我们就是要多设计这样的课程和展览，让孩子享受创新的乐趣！” （王晋）