“综合能力测试”如何备考
2006-08-31 10:51:29
SRC-71
|
| |
|
|
|
|
２００２年高考的综合能力测试已加大了各学科的基础知识的考查，按其趋势看，２００３年高考将更会加重。因此，老老实实、认认真真地学好、复习好各学科的基础知识仍是下阶段的复习重点。从试卷的分析来看，单学科的内容和跨学科的内容比例约８：２至７：３，因此，我们在时间安排和精力分配上也应７０￣８０％放在单学科基础的复习。在复习单学科基础前，应认真对照２００３年的考试说明中所列出的知识点，要一点一点认真去研究，六科的知识点共有六百个左右，表面看来是多了一些，但绝大部分内容同学们在这二年多的上课时已学过并已掌握，真正不懂的应该不会很多，现在复习一方面巩固已掌握的内容，重点是突破尚没掌握的知识点，对基本概念，着重从理解入手。有些同学很怕选择题，觉得给出的几个答案总认为像对又像错，难以取舍，究其原因就是对基本概念的真实含义没有弄清楚，因此就产生似是而非。对基本原理、定理、定律、规律一定要彻底弄懂弄通， 而且要通过做一定量的练习而达到熟练掌握。对那些重要事件、重要年代、重要公式等则要在理解基础上牢牢记住。我们只要占有大量的基本知识信息，就可以为运用基本知识去解决实际问题打下坚实的基础。
下面列出各学科的核心内容，供参考。
政治科：经济学部分的商品交换、市场经济、宏观调控，哲学部分的辩证法，政治常识的国家职能、外交政策等。
历史科：各个阶段的特征，重大的历史事件，如鸦片战争、辛亥革命、社会主义建设、改革开放。
地理科：工农业生产、区域地理。要重视图表的阅读和信息的提取。
物理科：牛顿定律、机械能守恒定律、功与功率，全电路欧姆定律、带电导体在磁场中运动，核反应方程和核能。
化学科：元素、化合物、原子的组成，元素周期表，有机物的结构与性质、化学知识在环境与化工生产中的应用。
生物科：新陈代谢、遗传与变异、环保。
建议大家从下面几方面去进行：
１、在陌生的新问题情境中分析题意的能力
综合能力测试题多是以现实生活中有关理论问题或实际问题立意，这些问题大多是课本上或在课堂上没见过的，而且有些题目还做一些“包装＂，表面看来很新颖很深奥，假如我们不经过平时的锻炼，可能无从下手，因此在平时的复习时，一定要从心理和方法上学会撕开“包装＂，去掉干扰，找出有用的材料，再进行分析解答。例如２００２年高考综
合测试第２１题，提到美国实验室于１９９９年得到第１１８号元素的一种原子，这类高科技的论文相信绝大多数同学没有看过，题目中提到中学化学不要求同学掌握的第七周期元素，遇到这类题目同学们首先在心理上不要心慌，虽然是没见过的高科技的内容，但既然是在高考题中出现，我们中学生是一定可以解答出来的，然后平心静气去分析题目，去掉一些无用信息（如回收论文等等），筛选出有用的信息：１１８号元素，其质量数是２９３，这样我们就可根据我们学过的元素周期表的基础理论或原子核外层电子的排列分布规律去解答从而得出答案是它的核外层电子数为８。
２、独立获取和处理新信息的能力
综合能力测试题，按信息分类，有文字信息题、图像信息题和数据表格信息题，文字信息题一般不很难，内容可能新颖，但我们还是应该看得懂，关键是懂得去掉无用信息，取出有用信息。而图像、数据表格类型的题目相对难度大一点，因此在平时的复习中我们应该加强训练，而且在做过几条这类题目后一定要进行归纳总结，找出解这类题的途径。例如图像信息题，首先要对图像的纵标、横标的意义弄清楚，还要注意这些量的单位，然后弄懂图像中曲线变化的规律，还要注意图线间或图线与轴间交点的含义，掌握这些要点，再根据所学过的基础知识去分析，题目就会迎刃而解了。
例如２００２年高考能力测试题（广东、广西卷）第１、２、３题，给出一幅图，要你确定图示的海洋，并判断洋流流向及性质、洋流转向受影响的的什么城市。解这类题先看出图的纵横坐标是地球的经、纬度，根据学过的地理知识不难判断图示海洋是太平洋，再根据学过的太平洋寒暖流情况判断出这洋流为东向西的暖流，然后据世界地理知识知道这暖流流向澳洲，若这暖流转向，受影响应是澳洲的悉尼。
３、运算能力
将这三年高考综合能力测试题进行比较，我们会发现有关运算的题目，难度越来越高。整份试题应有易、中、难的题目，难的题目可有各种形式，以计算题作为拉开档次的难题应是一种较好的选择，因为它包含着：识别、分析、推理、运算、判断等多种能力。
例如２００２年高考综合能力测试题（江苏、河南卷）的第４—７题，它涉及到房地产、维护消费者权益外，还要根据地理、物理知识和数学运算。因此在平时的复习中，特别是对选学文科的同学，不要只重于记忆类型的题目，应抽出一定时间进行计算题训练，先从浅易的做起，学会归纳方法，然后逐步再做些中等难度的题目，但不要去做那些单学科中的高难题目，例如单学科高考复习资料中的难题，因为综合能力测试题的计算题难度逐年提高，但总不会高过单学科的压轴题，并不是越难越学。
４、实验能力
在２００２年高考考试说明中，物理、化学、生物都列出实验项目，这三年高考综合能力测试卷中也考过实验。实验操作能力是目前大多数同学的弱项，特别是对选学文科的同学，可能已有一年没做过实验。现在试题很强调理论结合实际，同学们是应该学会和掌握一些实验基本原理和实验操作，所以建议在复习阶段有条件的学校可以让同学们动手做一些理、化、生的基本实验，同学们也应复习有关部分实验方面的基本知识，做到有备无患。
５、综合运用知识的能力
今年虽然综合能力测试卷重在各学科的基础知识，但是，既然称为“综合能力测试＂，学科内和跨学科的综合肯定有，而且在考试说明中明确指出：“我们强调学科内以及学科间知识的内在联系，强调理论联系实际，强调自然科学与人文社会科学的交叉、渗透、融合。＂所以，不要因强调综合而忽视单学科基础，在复习过程中，我们仍要投入一定的时间和精力进行学科内和跨学科的能力训练。
我们在学好各学科的基础知识后，须将各知识串起来，形成知识结构，有序存放，以便使用时迅速调用，我们还应善于把已掌握的基础知识当作“工具＂，针对各种实际的综合问题适当、合理地使用，在使用中锻炼自己的综合能力，而反过来又加深对基础知识的理解。
广州市中学物理教研会副会长、特级教师 云冠全 |
|
|
编辑：
wyf |
|
|
|
|
| |
|
| 遵守国家有关法律、法规，尊重网上道德，承担一切因您的行为而直接或间接引起的法律责任。 | |
|
|
|
|
|
|
|
|
大众网版权与免责声明：
1、大众网所有内容的版权均属于作者或页面内声明的版权人。未经大众网的书面许可，任何其他个人或组织均不得以任何形式将大众网的各项资源转载、复制、编辑或发布使用于其他任何场合；不得把其中任何形式的资讯散发给其他方，不可把这些信息在其他的服务器或文档中作镜像复制或保存；不得修改或再使用大众网的任何资源。若有意转载本站信息资料，必需取得大众网书面授权。
2、已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明“来源：大众网”。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。
3、凡本网注明“来源：XXX（非大众网）”的作品，均转载自其它媒体，转载目的在于传递更多信息，并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。
4、如因作品内容、版权和其它问题需要同本网联系的，请30日内进行。 |
|
|
