高三学生第二阶段复习原则与策略（上）
2006-08-31 10:51:29
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２００３年高考日益临近，与往年不同的是，今年的高考将提前一个月进行。寒假过后，大部分学科将进入复习的第二阶段，为第一次模拟和报考选择、志愿选择做准备。如何充分利用好这短短的３个月的时间，取得最大的复习效果，成为考生和家长关心的问题。对于一线高三教师来讲，设计好这一阶段的复习策略也是至关重要的。
着眼于知识重组的原则
在第一轮复习的基础上进行的第二阶段专题复习，从本质上讲，是将学过的知识和已经具备的基本技能和方法运用于解决问题的一种复习。因此，专题复习不应再注重知识结构的先后次序，应该本着问题的提出、分析和解决的思路，去寻找所需要的、有用的方法和技能；本着解决问题的目的，将知识进行必要的拆分、加工和重组。如：设计某一专题复习时，首先应从讨论问题的思维主线入手，引导学生从全新的、应用的角度进行思考，形成不同于基础复习的思维方式，即分析的思维主线；其次，进入主题内容分析，让学生按照上述分析的思维主线进行分析训练。
北京市第二中学 李奕 |
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编辑：
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