注重细节 慢慢消化
2006-08-31 10:51:29
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编者按：再过不到３个月的时间，一年一度的高考又将到来。今年高考提前至６月７日—８日两天举行。今年我省继续实行“３＋Ｘ”的考试模式，即语、数、外＋文科综合或理科综合。
如何抓住最后时机，尽可能地提高各科成绩成了广大考生及家长最为关心的问题。为此，本报从今天开始邀请省城重点中学一些有经验的高三教师，根据各学科特点，有的放矢地为考生们指点迷津，献计献策。
高考迫近，高三同学都忙着给自己的薄弱学科“补”课。数、理、化、政、史、地，热火朝天，惟有语文独守一隅，显得格外受冷落。当然不是说每个同学在语文考试中都能稳操胜券，而是大多数同学觉得不知从何补起，于是干脆放弃。作为一名高三语文老师，我认为有必要提醒同学们，语文不是“鸡肋”，而是大有滋味儿；语文复习也有技巧可寻。下面谈几点对语文复习的看法，一孔之见，难免浅陋。
这一部分主要是针对“语言知识和语言表达”（以下简称“知识”）这一专题的复习来说的。知识部分考查的是现代汉语字、词、句的基础知识。如字音、字形、词语（包括成语）、病句、修辞等。该专题在复习时往往耗费时日，搞得师生身心俱疲，但却未必能收到立竿见影的效果。这是由于我们平时对“知识部分”的不良学习习惯造成的。我们在复习时应该注意避免几点。
一要避免“熟视无睹”。照常理说，高中生应有较强的语文自学能力，能够正确、熟练运用词汇、语法。但事实恰恰相反，很多同学写文章错字连篇，说话词不达意。这就要同学们注意，平时一定要养成良好的学习习惯，把一些基本的知识记下来，存放到脑子里面，一点一滴地积累，虽然时间短，但也要从头做起，学一点算一点。这样就可以避免考试时似曾相识却又拿不准。其实高考考查的基础知识我们几乎都见过，但同样失分不少，就是因为我们平时“熟视无睹”。
二要避免“视听混淆”。受外界一些错误的信息影响，有的同学对于基本的字词往往张冠李戴，如“美轮美奂的歌舞”、“炙手可热的明星”，看似正确，实则误用。一个人整天处于这样一种乱糟糟的语言环境中，当然会黑白难辨。因此，千万不要凭自己的感觉和习惯来判断字词（含字形与读音），必须要以字典、词典的字条、词条为准。
以上两种习惯，每个同学身上或多或少都有，几乎是直到高三复习时才忽然发现有这么多错误需要改正。专题复习对于纠正语言知识之误当然很有帮助。但也有一个弱点，仿佛对一个重症病人施以猛药，疗效未必就好。所以基于这种原因，同学们应采取“持久战术”，一而十，十而百，慢慢消化，并且不断重复。哪怕做不到温故“知新”，能“知故”也是好的。
山东省实验中学 郭尚民
本报记者 张伟 整理 |
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编辑：
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