第二批共产党员先进性教育活动已经进入学习动员阶段。总结第一批的成功经验，抓好这一阶段的工作，关键的一点，就是学习要管用。

　　学习要管用，首先要做到“真学”。开展先进性教育活动是我们党为加强先进性建设和执政能力建设采取的一个具有战略意义的重要举措，是深入贯彻“三个代表”重要思想的必然要求。学习的内容之一，就是要深刻认识开展先进性教育活动的重大意义，全面把握开展先进性教育活动的要求和原则。要通过学习，充分认识到这次先进性教育活动，不同于一般的党员教育，而是一次集中的有特定要求、特定内容的教育活动。只有弄清了学习的重要性和紧迫性，才能真心投入到学习动员阶段的各项活动中去，把学习看作是动力而不是负担，从而真正做到自觉学习、努力学习。这是开展先进性教育活动的基本前提，事关先进性教育活动的“开局”。

　　学习要管用，离不开“真懂”。学习必须在“吃透”精神上下功夫，浮皮潦草、断章取义、一知半解，谈不上“真懂”。要通过学习培训，静下心来认真阅读和学习必读书目，边学习边思考，力求融会贯通，尤其要做到理论联系实际，深入理解和掌握“三个代表”重要思想的基本观点和精神实质。“学然后知不足”，要把集中学习看作提高党员理论素养和认识水平的良好契机，弥补欠缺的，重温淡忘的，充实空白的。同时，在学习过程中，要有针对性地形成一些主题展开讨论，通过思想的交流、碰撞，互相启发，重点弄懂弄通一些共性问题。“真懂”是先进性教育的基础，只有“真懂”，才能进一步打牢思想理论根底，做到理论上更加成熟，政治上更加坚定。

　　学习要管用，取决于“真信”。

　　先进性教育的学习内容涉及到党的基本理论、基本纲领、基本路线等，掌握相应的知识是学习的基本要求。但是，一般地掌握个别字句或概念，并不是先进性教育的根本目的。先进性教育的根本目的，就在于要通过组织党员集中学习，在掌握党的基本理论、基本纲领、基本路线等的基础上，把理论知识学习与党性修养结合起来，与改造主观世界、树立正确的世界观、人生观、价值观结合起来。离开了党性修养和改造主观世界，理论学习就难以做到入耳入脑，“真信”也就无从谈起。因此，只有从加强党性修养、改造主观世界的愿望出发，才能以积极的姿态认真对待学习。既要纠正理论学习是“重复”、“炒冷饭”的认识，也要克服敷衍、走过场的态度。“真信”是关键，只有“真信”，才能使党员思想真正受教育、行动切实有提高。

　　学习要管用，归根到底要“真用”。这次开展先进性教育活动的目标要求，是提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作；先进性教育活动能否取得实效，得到群众的满意，取决于能否实现这四项目标要求。检验我们的学习是否管用，就在于能否理论联系实际，包括联系我们的思想实际和工作实际，切实在解决实际问题上下功夫，进一步体现“高兴、放心、凝聚、覆盖”的要求。其中最直接的，就是要通过学习教育活动，提高广大党员的思想觉悟，进一步形成奋发向上的精神状态；通过提高工作本领，进一步增强上台阶、上水平的能力。“真用”是目的，只有“真用”，才能使学习落到实处，取得实效。