评论员 王红妮

　　开学在即，又到了学生们该交作业的时候。据“新华视点”报道，虽然教育部多次发文，要求克服中小学教学中的形式主义，但一些地方中小学作业依然存在形式主义问题。比如，手抄报类作业任务量仍较多，以致“代做手抄报”在电商平台成为热门生意，有的店铺销量高达20万单。

　　手抄报作业，本应是培养学生动手能力、创新思维和审美情趣的有效途径。然而，当这种作业形式被过度形式化、功利化时，其教育价值便大打折扣。一些学校为了追求所谓的“成果展示”，忽视学生的个体差异和兴趣所在，盲目布置大量手抄报作业，甚至将其与评比、竞赛挂钩。这样的做法，非但没有达到教育的目的，反而加重了学生的课业负担，让教育变得“华而不实”。

　　手抄报代做现象的兴盛，更是为教育形式主义推波助澜。家长为了减轻孩子的负担，或是因自身能力有限，选择购买代做服务，而一些商家趁机而入，将手抄报代做变成了一门生意来经营。这种“买卖”行为，不仅违背了教育的初衷，破坏了教育的公平性和纯洁性，更让学生失去了锻炼自我、提升能力的机会。

　　谨防形式主义让教育变了味，让教育回归本质，必须从源头上着手。学校应树立正确的教育观和作业观，摒弃功利主义思想，注重作业的合理性和有效性。在布置手抄报作业时，应充分考虑学生的实际情况和兴趣所在，避免盲目追求数量和形式上的“完美”。同时，家长也应承担起应有的责任，树立正确的教育观念，积极参与孩子的教育过程，引导孩子独立完成作业，而不是一味地包办代替。教育部门也应加强对教育领域的监管力度，打击代做作业等不正当行为，维护教育的公平和诚信。

　　只有全社会共同努力，才能克服教育中的形式主义问题，让教育回归本质，真正促进学生的全面发展。