毕业典礼流行“拼校长”：致辞飙网语褒贬不一

　　因为记忆，所以厚重。

　　学位服、校长演讲、拨流苏……大学毕业典礼已经被赋予神圣的人生定格。

　　在这隆重的仪式上，怎样的送别才足够珍重，怎样的言语才能随护终生？

　　“霞姐”语录被指“根叔”真传

　　前不久，武汉外语外事职业学院教师蔡霞在毕业典礼上的一番演讲，受到学生热捧，被称为“霞姐”语录。

　　“霞姐”语录究竟说了些什么呢？据了解，“霞姐”语录的核心要点是婚恋问题：一是忠告男孩子：有事业的男人不愁找不到老婆；二是忠告女孩子：学会与未来的公婆相处；三是要相信爱情。

　　对此，一些学生认为，真诚沟通比冠冕堂皇的说教悦耳动听，在当下的社会里，再用十几二十年前的谆谆教导、语重心长，谁会听你的呢。蔡老师说的全是大实话，也是人生的经验，这样的师长让人信服。

　　也有网友认为，能让你刻骨铭心、记忆一辈子的事情并不多，大学毕业典礼就是其中之一。因此，毕业典礼上的致辞，不应当是寻求“最大受众”，用网络热词来欢娱大众。

　　有网友发掘出“霞姐”毕业于华中科技大学，因此推断：“霞姐”此举似乎颇得母校校长李培根院士的真传。

　　被学子们称为“根叔”的李培根，2010年短短16分钟的演讲，2000余字的致辞，被掌声打断30次，引发了7700余名学子起立高呼“根叔、根叔”，并成为当年教育排行榜上的第一位。

　　“根叔”毕业致辞走红，引发了媒体对高校校长毕业致辞的围观。有媒体发现，近两年，高校校长毕业致辞中大量出现网络热词，如：这些年从听周杰伦的《简单爱》，到欣赏陈奕迅的《浮夸》，你们变得深沉；通过“豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你军”、“苹什么”、“盐王爷”见识了社会暗流等等。

　　北大、清华、复旦等高校校长的毕业致辞，也被不少网友分别将其体例划分成道歉体、凡客体、网语体。

　　校长“飙网语”各界褒贬不一

　　校长致辞中的网络热词也在翻新，去年的“伤不起”、“打酱油”等已经被“高富帅”、“白富美”等取代。

　　武汉科技大学校长孔建益在毕业致辞中说：我相信，通过努力，你们也一定会成为高富帅、白富美。无独有偶，四川大学校长在致辞中也表示，作为川大的毕业生，绝不会把仅仅追求“高富帅”、谋取金钱作为自己的理想。成都理工大学文法学院院长陈俊明在致辞中再次提到这个词语：可以不是“高富帅”，不可不是真汉子！

　　然而，也有不少学者批评校长致辞中大量引用网络热词的现象。在一次校长论坛上，西安交通大学(微博)校长郑南宁指出，校长在毕业典礼这样庄严的场合讲这种话实在不可理喻。中国高等教育如果这样下去，我们就失去了自己的文化。

　　毕业典礼上的“潮语”也遭到了网友诟病。“为什么都要飙几句‘神马都是浮云’之类的话啊，几个大学校长都是，我听着都烦了。”网友何镇飚在微博上称，不喜欢校长在毕业典礼上飙网语，有跟风之嫌。网友“Melissa零”认为，各大学兴起“拼校长”，校长毕业演讲加入网络语，才是让多少毕业生“伤不起”。

　　不过，一些毕业生并不这么看。一位毕业生认为，年轻人受网络影响挺深的，校长临别致辞用我们年轻人的词汇和语言表达对我们的期待，可能也是出于注重传播效果和我们接受程度的考虑，这绝非校长不严肃、没文化。

　　如何经营毕业这道“文化大餐”

　　一些学者担忧，跟风的网络用语成为“新的套话”，抹杀了学校的个性。

　　网名为“雨浪儿”的学生整理了“根叔”近几年毕业致辞，发现“根叔”的演讲主题是一脉相承的。2009年的《牵挂》、2010年的《记忆》、2011年的《未来》和今年的《远方》。

　　华中科技大学的一位校友认为，“根叔”充满人文气息的毕业典礼致辞，是华中科技大学多年注重人文素养的历史传承。作为一所国内知名的工科院校，华中科技大学连续20余年举办人文讲座，老校长杨叔子院士还亲自上台讲课。因此，“根叔”的毕业典礼致辞，既是学校师生互动的反映，也是人文传统的传承。

　　教育学者熊丙奇(微博)在《网络语言成为大学校长们新的套话》一文中写道：真正贴近学生，有个性的表达，是说真话、实话……用什么表达方式并不重要，重要的是演讲有思想、有内涵，体现大学精神。如果以此为标准，跟风乱用网络语言，恰恰是很没有个性、只有形式没有内容的，如果校长本来是一个严肃的人，却故作“时尚”，“读出”所谓时髦的网络用语，这就把网络语言变成新的套话了。

　　因此，校长致辞仅仅是毕业典礼这道“文化大餐”的一部分，让这一天成为每个人最完美的“大日子”，其要点就在于毕业典礼的主基调是学校历史的传承。如中国刑事警察学院，毕业献歌是学校的一个传统，每届的毕业典礼上都是毕业生含着泪，合唱着歌曲告别母校。

　　还有一些高校敢于创新，如南信大2012届学生毕业典礼上，一位在食堂为师生做了30年馒头的“馒头大叔”代表职工向毕业生做“毕业赠言”。他说：“我每天的工作非常简单，早上四点上班，和面、发面、煮稀饭，然后制作馒头、花卷、烧卖、各种口味的油饼和包子，每天要用掉三袋面粉。我做的面点品种多，口味好，老师学生都喜欢吃。”他最后希望同学们“做人，就要像做馒头一样，干干净净、实实在在！”

　　专家观点

　　让毕业典礼走进学生心灵深处

　　杨朝清

　　作为一道必不可少的“文化大餐”，作为一种刻骨铭心的生命仪式，毕业典礼得到越来越多的社会关注。2010年6月，华中科技大学校长李培根题为《记忆》的16分钟演讲，引起了在场毕业生和网友的强烈共鸣。2011年6月，在南京信息工程大学的毕业典礼上，年过六旬的宿管阿姨吴光华走上了讲坛，朴实无华的语言，娓娓道来的述说，讲哭了在场师生。

　　作为“告别礼”的毕业典礼，既度量着校园文化的“体温”，又见证着教育管理的水平。在五花八门、不胜枚举的毕业典礼中，如何打动人心、给毕业生留下难以磨灭的青春记忆，历来不是一件容易事。“根叔”的“亲民”路线、吴光华的“温情”风格，都在学子中起到了激荡人心的作用。

　　说话与听人说话，是现代文明的基本共识；作为即将迈出校园的“社会人”，听见与被人听见是毕业生的基本诉求。校长作为学校的“领头雁”，重视毕业典礼上的讲话，是协调利益关系、理顺学生心态的起点。透过毕业典礼校长致辞这面镜子，我们也可以洞察到毕业典礼乃至校园文化的创新更加注重受众感受，公共服务实现了从数量到质量的逻辑转变；更加注重具体细节，从形式“圆满”走向实质“丰满”。只有不断缩短师生距离，尊重学生利益表达，增强师生同场互动，毕业典礼才会真正地走进每一位毕业生的心灵深处。