马玉亮,男,2010年参加工作,毕业于德州学院汉语言文学专业,本科学历。自参加工作至今,一直从事小学数学教学工作,兼任班主任工作。先后荣获韩庙镇教学能手,优秀教师,师德先进个人,商河县优秀班主任,商河县教学能手,济南市优秀班主任荣誉称号。所带班级,在六年级毕业升学检测中,连续两次荣获二等奖。

他深知每一名学生是一个家庭希望与未来,在教学中,采用“抓两头,促中间”的教学方法,即不仅注重优等生的引领,而且更加注重学困生的转化。注重学习榜样的标榜作用,以点带面,在班级内形成互帮互助的良好学习氛围。通过每天“三问”与“一日总结”相结合的方法,即一问:这是个干什么的地方?二问:我是来干什么的?三问:我今天应该怎么做?睡觉前回顾:今天我做了什么?增强学生记忆力,树立学生远大理想,从而激发学习动力。在教学中,他注重梳理知识间的内在联系,帮助学生系统地建立知识体系,让学生能够更加精准的掌握数学知识,并注重数学知识与实际生活的联系,为学生树立,数学来源于生活,生活即数学的思想意识,从而使学生树立学好数学的自信心。

“对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶的上的一片天!”每次读到这句话,深知孩子是家庭的希望与未来,责任的重大。秉承“不求有功,但求无愧我心”的思想理念,积极和家长沟通,换位思考,注重家长的配合,形成教育合力,共同培养孩子成人成才。合理安排时间进行家访,深入家庭,了解学生家庭具体情况,从而更加全面的了解学生,走进学生的生活,找到与学生的共同话题,进而更好的教育学生。同时注重学生各种行为习惯的

教育是一个漫长的过程,在今后的教育教学、班级管理中,将紧跟时代发展,更新自己的教育理念,在教师的工作岗位上,找准方向,默默前行,努力促使自己成为一名优秀的人民教师。今天我以是一名教师感到无比光荣,明天我为教师增采添光。