教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。

数字化赋能教师发展之路如何走？广东省教育研究院黄埔实验学校（以下简称“粤实”）深度参与广东省重点领域研发计划“5G+智慧教育”项目，推进教师自主提升教学技能，促进课堂教学评价改革，构建新型数字化教研模式。基于此，学校与希沃等教育科技企业联合，共同积极探索强师队伍建设的“黄埔样板”。

坚持应用为王 把人工智能技术深入教育教学和管理全过程、全环节

加快建设教育强国，推进教育数字化是重要内容，但这并非一朝一夕之功。

“数字化是教师队伍高质量发展的引擎，需要尽早布局。”李大鹏是广东省教育研究院黄埔实验学校党支部书记、校长表示：“学校和老师都要主动拥抱智能时代、信息技术。如今学生是数字时代‘原住民’，老师的数字技能和素养需进一步提升，借助数字技术赋能自身成长与教学发展。”

如何培养具有数字化特征的高素质专业化教师呢？在他看来，根本路径是要坚持应用为王。

为夯实教师教育高质量发展主阵地，基于对数字与智能化教育装备创新的探索，黄埔区与希沃等科技企业合作，开展基于人工智能与数据分析的课堂观察应用探索。粤实就是应用试点校其中之一。

作为广东省教育研究院唯一一所教改实验学校，粤实一直坚持以“科技粤实、数字粤实”为办学特色，加强顶层设计，把人工智能技术深入教育教学和管理全过程、全环节，让学生更加主动地学，让教师更加创造性地教。

图说：广东省教育研究院黄埔实验学校的智慧教室，融合AI、AR等先进技术

在基础设施建设方面，学校打造人工智能室等“7+1”特色场景群，还引入课堂教学智慧评价系统（CSMS）、智慧纸笔系统、希沃课堂智能反馈系统等；在课程体系建设方面，构建人工智能“通识教育、兴趣培养、特长拓展”三维课程体系；在教师队伍建设方面，实施广州市信息技术赋能教学“十百千万”人才培养项目，鼓励教师以5G、人工智能、大数据、云计算等新一代信息技术赋能课堂教学。

“部署课堂观察设备是学校教育教学改革的一部分。通过实时观察和分析课堂情况，教师可以更准确地了解学生的学习状态和需求，从而调整教学策略和方法。”李大鹏表示。

图说：通过智慧教室开展实证教研

课堂观察是教学研究广泛使用的研究方法之一。过去，开展课堂观察活动主要采用“观察靠眼，记录靠手”的人工观察模式，缺少可用的智能工具。

基于此，学校部署了6间教室的课堂观察设备，主要分布在小学部和初中部的公共教室。学校对这6间教室进行了新型智慧化教学环境的改造，引入了希沃AI教学硬件设备，能智能采集课堂教学场景数据；接入希沃课堂智能反馈系统，能展开个性化课堂反馈报告分析，构建新型的智慧化教学环境。

这一环境能支持课堂观察从人工观察模式向科学实证模式转变，通过智能分析，提供即时反馈和个性化建议，辅助开展教研工作，进行教学反思和教学设计优化，让教师可以互相学习、共同进步。

随着智慧教育理念的深入人心和技术的不断成熟，课堂观察设备的使用频率逐渐增加，特别是在公开课、示范课、教学研讨等活动中。

数字化技术促进教师专业成长 推动智慧校园建设

“数字化技术的频繁使用，让老师的思维方式发生了转变。”李大鹏告诉南都记者，老师从关注“知识”到发展“思维”，从关注“分数”到重视“人人”，从关注“结果”到重视“课程”。

图说：通过数字化软硬件，构建智慧趣味课堂

比如，在学校较为普及的智慧纸笔系统，就助力教师的精准施教、学生的个性化学习。而通过课堂观察设备，教师更准确地了解学生的学习情况，及时调整教学策略和方法，提高教学效果，也能发现自身存在的问题和不足，并寻求改进的方法。

“学校组织这类听课评课活动频率还是非常高的，有时候甚至会出现抢着使用课堂观察设备上课的情况，为此学校还实行了预约制。”广东省教育研究院黄埔实验学校科学、实物编程教师陈斌洁表示，如今学校形成了“备课→上课→AI课堂评价系统分析→反思→再次备课→上课”的教学与教研生态闭环新模式。

以小语科组的实践经历为例，教师在新型智慧化的教室空间内上课，课后十分钟内生成一份课堂反馈报告。

报告中显示，在前测中，大数据显示教师发问、学生发问的维度低于常模数值，表明课堂互动的质量较低。于是小语科组针对共性问题，分析大数据报告中的各项指标构成，开展主题研究。后测数据显示，科组内吴老师的教师有效推动学习程度从0.34上涨至0.58，赖老师的教师有效推动学习程度从0.37上涨至0.65。

图说：课堂报告生成的样本节选，“五边形”图案呈现课堂情况

“老师们都喜欢通过这种方式对自己的教学进行调整。特别是新老师，可以梳理和总结资深优秀老师的特征，从而在学习中慢慢形成自己的教学风格。”在陈斌洁看来，老师专业素养的成长，最终其实也是为了服务学生。

经过多年的实践，李大鹏总结出一条数字化赋能教师发展的真理：多使用、多分析、多改进。接下来学校会持续在师生中普及数字化技术，“也会和希沃等企业持续加强联系和对接，提出技术优化方案，共同研发新功能、迭代升级新技术，全面提升师生数字素养”。

南都记者就了解到，为推动教师改进教育教学，推动形成数字化赋能课堂教学评价与质量提升的新生态，近日，广东省教育厅公布关于2024年广东省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目立项，遴选项目学校180所，其中小学77所，粤实就在遴选名单中。

此外，随着人工智能等技术的飞速发展，提高科学素养，培养孩子的创新精神也将成为教师教育教学探索的重要课题。据悉，黄埔区于今年6月启动“科学教育合伙人制度”，构建“科学教育实践基地”。科学教育合伙人制度是黄埔区在全国首创的提高学校科学教育深度和质量的做法。其中，黄埔区5所学校与黄埔辖区的5家高新科技企事业单位缔结为“科学教育合伙人”，而粤实的“合伙人”就是希沃的母公司广州市视源电子科技股份有限公司。