义务为学生除“心病”

孟庆胜在给初三学生做心理辅导

知心爷爷孟庆胜

    73岁“老雷锋”12年义务为学生除“心病”
    孟庆胜今年73岁，在临邑中小学勤奋执教40年，然而退休后却退而不休，老有所为，积极投身到关心下一代工作之中，受到了学生、老师和家长的普遍欢迎，也得到了各级领导和社会各届的充分肯定。
    聊天室里除“心病”
    6月11日下午课外活动时间，笔者走进了临邑县第五中学的“孟爷爷聊天室”。一间小房间内，六张课桌围成的正方形边上，七八个初中生正认真听孟爷爷讲假期应该注意的事情。今年73岁的孟庆胜老师清瘦矍铄，头发花白，一说话就眯着眼笑，亲切的就像自己家中的长辈。
    孟庆胜原是临邑县第五中学的高级教师，多次被评为市、县优秀教师。1997年退休后，他喜欢上了心理学，并进行了系统的学习和研究。他结合自己30余年的班主任工作经验，撰写了多篇学生心理健康教育方面的论文，并多次在专业报刊上发表。孟庆胜在学习研究中发现，近年来中小学生心理方面的问题越来越多，并由此酿出很多悲剧，于是他便萌生了用自己所学为孩子们做点事的想法。于是，他向临邑县第五中学提出申请并得到校方支持，在学校举办了“阳光心态”健康心理学系列讲座，并编写了中小学生健康心理学讲义。
    在讲课中，孟庆胜发现中小学生的心理问题越来越多，单凭在课堂上解决不了。于是，2007年9月孟庆胜又在临邑五中设立了“孟爷爷聊天室”，专门解决学生心理方面的问题。由于孟庆胜态度和蔼，语言风趣，又懂心理学，同学们有了烦恼和困难，都愿找他倾诉。“有烦恼，找孟爷爷！”成了许多学生的口头禅。教育局的一位职工，女儿在济南外国语学校高二学习，思想出现了波动，回家后不说话，父母陪孩子来聊天室寻求帮助。孟庆胜首先给他们讲了“阳光心态”，又谈了成人比成功重要，经历比名次重要，激励比指责重要。最后要求孩子每天说三句话：我健康，我快乐，我大有作为。经过两小时的聊天，全家人都露出了笑容。
    几年来，孟庆胜老师先后义务授课500多场，听课师生达6万余人，通过聊天室孟庆胜为700余名学生解决了心理方面的问题，使孩子们愁眉苦脸进门，喜笑颜开出门。    信箱里面化“烦恼”    在与同学们的交流中，孟庆胜发现一些同学对青春期的疑惑、对老师的意见、对父母的不理解等问题，不愿意直接和他当面交流，孟庆胜又在临邑五中设立了“孟爷爷信箱”，学生们可以通过写信的方式向他倾诉。由于孟老师善于蹲下身子，和学生们站在同一高度思考问题。当学生们诉说自己的苦恼时，他耐心听他们把心中的郁闷不满全都发泄出来，等到孩子们心情平静了，再一条一条针对问题加以沟通、疏导，他站在孩子们的角度考虑问题，孩子们总是能把他当做朋友，向他敞开心扉。
    2008年3月的一天，孟庆胜接到初一学生小月的来信，信中写道：“前不久我父亲因车祸去世，不到两个月母亲就改嫁了，我跟着年迈的爷爷奶奶生活。我现在感到无依无靠，对一切都心灰意冷。我该怎么办？”收到信后，孟庆胜久久不能平静。到了晚上孟庆胜找到小月：“父母走了可周围还有很多关心你的人，家里还有爷爷奶奶，学校里有老师、同学，有这么多人爱你，你不该气馁，应该珍惜这些爱，树立起信心和勇气，好好学习，报答所有关心疼爱你的人。”在接下来的几天，孟庆胜连续给她写信：“不蒸馒头要‘争气’，擦干眼泪挺起胸昂起头，没有过不去的火焰山！”很快小月走出了阴影，2008年还被评为优秀团员，上了学校的光荣榜。
    自2007年以来，孟庆胜收到1700多封学生来信，对信中反映问题全部进行了解答。    手机短信解“心结”    随着社会的进步，手机也走进了校园，很多孩子知道了孟庆胜的手机号码，都通过手机来和他交流，倾吐心中的烦恼。尽管手机短信是一条方便快捷的沟通方式，但是对70多岁的孟庆胜来说却是给他出了一个难题。可是为了和孩子们沟通，帮助他们解开“心结”，他硬是慢慢学会了发短信，现在发起短信来熟练的像一个年轻人。
 一名高中生发来短信：“我是一名班干部，为班级浪费了不少精力，但总有一些同学不听管，我也觉得班主任有很多错误，请您给我指点一下该怎么办？”“首先，明确自己的责任和任务，处处以身作则。其次，调整心态，想方设法和同学沟通、交流，处处关心体贴同学，将心比心。另外，注意工作方法，要宽以待人，用微笑面对同学。”孟庆胜回复，“至于班主任的问题要正确对待。首先，老师也是人，要允许老师犯错，给老师改正错误的时间。其次，可以心平气和的和老师谈谈，以免误会。”“谢谢爷爷的解答，您说得我记住了。”近年来，孟庆胜收到2000多条学生发来的手机短信，全部进行了回复。
    2008年8月，孟庆胜被德州市关工委吸收为德州市关爱报告团成员，并被评为全市先进“五老”志愿者。2009年3月，被德州市妇联聘为德州市首批家庭教育专家。2010年11月，被授予德州市先进“五老”辅导员，2011年4月，又被授予全省先进“五老”辅导员荣誉称号。然而，孟老师的脚步依然没有停下，他认为，学生们有事不和家长交流，不找班主任沟通，是因为家长和老师们高高在上的教育姿态造成了沟通上的困难。在素质教育的新形势下，教师必须转变教育观念，师生之间应该建立一种相互认同、相互尊重，互相影响、互相感染的新型师生关系。树立一种“以学生为主体”的人文思想，使学生的主观能动性得以发挥，创造精神得以培养，心理素质得以锻炼，这才是教育的根本目的。为此，他经常和老师们探讨教育观念，只要一有空闲，他就骑着自行车到全县各中小学，给老师和学生们讲课。虽然已是七旬老人，每天奔波劳累不堪，但用他自己的话说，只要心态好，累也是甜。“累是累，我现在给学生们讲的是阳光心态，乐观的人以苦为乐，苦也甜，我累也甜，学生学习好了这就是对我很好的回报，学生成人了，成材了，这就是对我的回报。”一提起学生，孟老师的眼睛又笑着眯成了一条线。十多年来，孟庆胜老师给一万五千多名师生义务上过二百八十多堂课，没收取任何回报，没吃过学校一顿饭，用他的话说，一辈子干好这一件事，对得起自己获得的称号了。