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二、分类推进教师职称制度改革的主要措施
根据省委、省政府的部署要求，省人社厅会同省教育厅在充分试点、广泛调研的基础上，采取“试点先行、分类推进、择机推广”方法，分类推进教师职称制度改革，进一步落实学校办学和用人自主权，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，取得了重要的阶段性成果。
（一）率先完成中小学教师职称制度改革，进一步强化职称制度的激励作用
2009年，经人社部、教育部同意，我省在潍坊市率先开展了中小学教师职称制度改革试点。取得经验后，于2012年12月，率先在全国实施了新的中小学教师职称制度，比国家提前了三年。今年8月26日，国务院常务会议决定在全国范围全面推开中小学教师职称制度改革。
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责任编辑：赵洪栋
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