以美育人方能正心化人

　　近日，刘延东在艺术院校调研和座谈时强调，要把艺术教育作为素质教育不可或缺的重要内容，促进学生德智体美全面发展，为经济发展、文化繁荣提供各类艺术人才和智力支撑，为提升国家软实力作出新贡献。（新华社，4月19日）　

　　两千五百年前，在以毕达哥拉斯为代表的古希腊哲学家提出“美是和谐与比例”的同时，以孔子为代表的东方思想家则信奉“里仁为美”。只有与“仁”为邻，才是美。儒家的“仁”，用孟子的话说，就是“仁也者,人也。”因此，儒家的“美学”，其实就是“人”的学问；儒家“美育”，与“德育”密切相关，都是以伦理道德为基础，注重锤炼人的内在修养,培养人的高尚品质。这对今天的美学教育同样具有适用性。

　　要提倡严谨求实的求学风格。电视剧《宝莲灯》借二郎神杨戬之口批评敷衍了事的学习习惯“平时练功的时候总是差不多，结果关键时刻就要差一点”。要想在学术上有所建树，就必须要有严谨的治学态度；今天，严谨求实也是学生取得优良成绩、形成优良学风必不可少的品质。

　　要实行丰富多样的艺术教育。感受美不仅是审美的起点，还能够帮助学生感受生活，进而热爱生活，树立积极的人生态度，对于学生的未来具有长远和根本性的影响。因此，要加强学生艺术和身体素质教育，培养和提高学生感受和创造美的能力，提升学生的身体素质，从而实现全面发展和个性成长。

　　要引导追求崇高理想境界。政治家诸葛亮提出“志当存高远”。对于今天的莘莘学子来说，就是要努力学习和实践社会主义核心价值观，形成正确的世界观、人生观、价值观，从而能始终坚守人生的正确航道，抵御外界的不良诱惑、克服人生的困难和挑战，成长为时代需要的栋梁之才。

　　曾国藩云：“惟正己可化人，惟尽己可服人”。学校教育是公民获取知识的关键，同时，也是树立健全人格的关键。各级学校和各位老师只有坚持正确的办学理念和教育方式，鼓励和引导学生注重学习成绩、身体素质、思想品质的共同提升，才能使学生达到自身的和谐，进而促使人际关系和整个社会实现和谐。