“我收藏的名画全都为发论文送人了”

　　《齐鲁晚报》美术编辑黄汝清，５月１４日一上班就看到了当天本报发表的《中小学教师饱受论文之累》。他给记者打来电话：“我仔细读了两遍，这个问题抓得好，读完了很激动。职称论文问题，是那种‘人人心中有、记者笔下无’的事情。现在终于亮出来了，媒体就该抓这种热点、难点问题！”
　　黄汝清说，他在临沂当过老师，同事、学生一大群，很多人找他发论文。他说，有些县里规定，必须发在《山东教育》，且要２０００字以上，否则不算。这太难了，《山东教育》光给一个县发也发不完。他说：“这几年为了帮熟人发论文，我收藏的名画全都送人了！”提起问题的前景，他很乐观：“这是个大事，如果有关部门和地方领导重视，问题就能解决。”

　　“讨论下去，直到问题解决”

　　某省级刊物的一位副主编，在给本报编辑部发来的电子邮件中说，“职称论文”问题，特别是中小学教师职称论文问题，早该引起主管部门的重视了，也到了非解决不可的时候了。
　　他说，自己手头上就有十几篇论文，都是熟人送来的，其中有好多是几年前写的，一直压在手里。“这哪是论文？连０·１％的学术价值都没有！这几年，刊物质量下降，读者不愿看，在一定程度上就是‘职称论文’惹的祸。但不发也不容易，在一些地方，中小学教师没有论文就评不上职称。”
　　这位副主编认为，“职称论文”已成为社会问题，不是小事，涉及到各行各业的各种人群。论文造假，不仅本身是错误的，它还会污染社会风气，扰乱社会秩序。他建议《大众日报》继续关注这个问题，讨论下去，让大家把问题摆出来，直到彻底解决。

　　最软的软件成了最硬的硬件

　　山东师范大学的一位教育学教授来电话说，他对“职称论文”这个话题很感兴趣。他分析说，把论文作为中小学教师评定职称的硬件，是一种简单化操作。前些年教师评职称，“卡”的是学历。这些年学历大部分都达标了，便“卡”起了论文。为什么“卡”论文？因为操作上很简单，谁发了就让谁晋级。对中小学教师来说，论文本来是最软的软件，现在却一下子成了最硬的硬件。
　　这位教授眼下正在做这样一个课题：教师评价体系研究。他说，简单化操作说明了一个问题：我们还没有建立起完善的中小学教师资质评价体系。有了科学的评价体系，要把软件当硬件就不那么容易了。