教育不能一厢情愿

　　潇湘雨：真正的男子汉什么样，对此恐怕是仁者见仁，智者见智。在我看来，不怎么阳刚却有一颗包容一切的爱心，懂得如何尊重和关爱女性，对老人和孩子能老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，具有强烈的社会责任感，表现在细节上，就是乘坐公交车时决不凭着人高马大抢座位的绅士型男子汉，要比那种天不怕地不怕，动辄粗喉大嗓，靠一双拳头包打天下的阳刚男子汉要有魅力也可爱得多。
　　我不知北京那所男子高中想培养男孩怎样的阳刚气，我只是担忧：它该不会是想打造一个真空，培养一批说一不二冷面杀手似的男子汉吧？学校也是一个包罗万象的小社会，身心逐步发育成熟的男孩在学习之余，也需要学会怎样与女孩相处，这是一个人健康成长的必要经历，在人生的特殊时期缺少了这重要的一课，以后再想弥补也是很困难的。一个情感荒漠的男子，你又怎能要求他踏上社会后，有一颗包容一切的爱心？所谓少年男子哪个不钟情，妙龄女子哪个不怀春，这是人之本性，只能疏不能堵，企图以隔离教育来杜绝早恋，恐怕只是某些不懂教育规律人们的一厢情愿。

　　不应抹杀积极的一面

　　柳絮满天飞：今天中午看电视，一个本应该不错的谈话节目，可惜男主持人男不男女不女的谈吐让人感觉特别不舒服。实际上，现在这种渐趋中性化的男孩子、男人越来越多了，包括一些所谓的“星”们，都快让人看不出性别了，从这种意义上，我支持能办更多的男子高中，让男孩子们都能够阳刚起来。
　　男孩和女孩从思维方式、礼仪举止等方面都应该有很大的区别。男子高中正可以因材施教，增加一些在综合学校里不便开展的个性教育，发掘男孩子的潜能。至于这是不是“应试教育”的变种，就要教育主管部门加以监督、管理和引导了，我们不能因为它可能带来什么而不顾积极的一面将其一棍子打死。　
　
　　长远来看弊大于利

　　老实说：人生而有男女，也就注定了一个人生命中离不开异性。对于男人，更有“一个成功的男人背后都有一个女人”的说法，在人生各个阶段中，处理好与异性的关系，对一个人，特别是一个男人的成长有很大益处。
　　现在许多报道中显示：许多男性都或多或少存在性心理问题。这些人不仅包括未成年人，还包括很多成年人。一个不容忽视的原因就是，在这些人的成长中忽视了对他们与异性关系的教育。在一些教育发达的西方国家，学校、家长从小就教孩子如何与异性交往，甚至为孩子创造与异性相处的条件。而中国人“男女授受不亲”的古训，使得很多人在成长过程中缺少了这重要的一课。对于这种缺憾补犹不及，再用男女分校的形式，人为地制造加深这种缺憾的环境，就要反对了。
　　男女分校固然有其有利的一面，但对于孩子整个的成长来说，却是片面与偏激。

　　男子高中不是寺庙

　　青梅竹羊：男子高中，在当前教育体制下，确实是个卖点甚至亮点。反对者多认为这种形式没有必要，反而使得男学生不会处理同异性的关系。我觉得这一点没有必要担心，因为男学生不是去了寺庙当了和尚，而是在一个阶段内强化一下雄性特征，这没有什么不好。况且，男学生在同家人和其他人交往时，也会接触大量异性，所以对其不会处理关系的担心是杞人忧天。中国教育一向循规蹈矩，适当来点“另类的”也不错。

　　没有必要男女隔绝

　　羊晚侃客：难道要培养“阳刚之气”就非要“男女隔绝”才行吗？难道在男女同校的中学里，就不能对锻炼学生身心提出严格的要求吗？
　　如果说，开办“男子高中”是为了防止早恋，那就更加令人莫名其妙了！倘若为了防止早恋，就要严防青少年男女之间的正常交往、接触，岂不等于因噎废食？
　　由此可见，专门设立“男子高中”虽然只是当前个别现象，但如果对之大肆宣扬、提倡，那就并非当前社会主义教育的办学正道了。