□民声
    应打破专业的界限，实行学分制管理，允许学科交叉，培养“不
伦不类”的“四不像”学生，以充分发挥学生的主动性，培养他们多
方面的素质和创新能力，在北京参加中外大学校长论坛的浙江大学校
长潘云鹤日前接受记者采访时这样说。
　　据了解，从今年下半年开始，浙江大学将在低年级实行学分制，
允许学生按照各自意愿跨学科学习。“我们不能一边要求创新，一边
又用条条框框去束缚学生的发展。不要让学生永远在一个游泳池里游
泳，要让学中文的学点经济，让学数学的同时学点音乐美术，这样思
考问题的方式就会有些不一样，就会有一些意想不到的收获。”潘云
鹤说。
　　在谈到国内外大学生的差距问题时，潘云鹤认为，中国大学与世
界一流大学相比，差距最小的就是学生的情况。国内本科生总体情况
还不错，差距不大，但是研究生差距就比较大。
　　潘云鹤认为，国内大学教育中最大的问题是教学方法的问题。
　　目前我国大学的教学方法与中学的差别不大，但实际上两者应该
有很多不同之处。中学教的是“绝对真理”，强调学生去记忆，学生
只要记住、会用就行了。而大学阶段，在教授知识的同时，更重要的
是要让学生去辨别什么是真理。
　　他认为，要培养大学生用批判的眼光看问题，大学教育要教给他
们用不同的方法，在研究中学习，而不只是单纯地接受知识、运用知
识，要让学生学会收集知识、鉴别知识、综合知识，最后才能接受知
识、运用知识，而不是老师什么知识都准备好以后去“喂”学生。
　　“今后我们将生活在一个更加丰富多彩的世界，如果缺乏全面的
能力，将很难站得住脚。”潘云鹤说，“学生们往往缺乏创造性和独
立思考的能力。具体表现为学生应付考试的本领不错，但写起论文来
往往不如人家，因为论文要靠创造。一句话，中国的学生太乖了，必
须改变这种状况。”